Pédagogies

Mon expérience m'a appris l'importance d'être à l'écoute des besoins de l'élève, la patience nécessaire pour comprendre les blocages et difficultés rencontrées, l'ouverture d'esprit indispensable pour s'adapter au monde musical de l'élève tout en lui permettant de découvrir d'autre domaines.

Son C.V.

Parcours très éclectique: CNR de marseille en solfège et histoire de la musique, élève et assistant professeur pendant 5 ans à l'école du talent musical (cours de violoncelle Suzuki, Chantal DARIETTO-LATIL), professeur de violoncelle à l'USCRM (MARSEILLE) pendant 3 ans, professeur de musique à l'institut des Jeunes aveugles (toujours en poste) à temps partiel depuis septembre 2000.

Pédagogies

Mon horizon musical est très large, je connais aussi bien la rigueur que peut demander la technique enseignée au conservatoire que le plaisir et les difficultés liées à l'autodidaxie. Formé en musiques actuelles, j'ai très rapidement appris à connaitre en profondeur le répertoire dit "savant", aussi bien occidental que par le reste des cultures ; et bien que ne le pratiquant pas activement, le jazz. Ce plaisir de la découverte et de l'épanouissement par cette grande diversité est ce qui motive principalement aujourd'hui mon enseignement. L'autre idée directrice est de ne pas avoir de système pédagogique qui soit antérieur à l'élève. Les horizons et les motivations sont toutes différentes à chaque individu et je ne vois pas l'apprentissage de la musique comme devant s'adresser soit à une certaine élite, soit à ceux qui veulent la pratiquer quotidiennement et comme vocation, mais comme une nécessité à la découverte de soi, de l'autre, et l'épanouissement de son être. Ainsi, cela est accessible à qui veut avoir l'implication nécessaire. Cela ne veut pour autant en rien signifier que toute la charge soit à l'élève. Il y a, en tant qu'enseignant, une grande partie de soi qui se donne et qui à elle seule est bien souvent responsable d'un mauvais apprentissage. Ce pour quoi, une fois encore, il m'est obligé comme condition nécessaire à ce développement, de remettre en cause sans cesse sa propre méthodologie et sa propre approche. Il ne s'agit pas de manque d'assurance ou de qualification, bien loin de là, mais de construire sans cesse avec l'élève.

Son C.V.

Pratique Guitare et Piano en autodidacte depuis 2004-2005, Clarinette en autodidacte depuis début 2013. Maitrise les notions basiques de la MAO. Participe chaque semaine de 2004 à 2007 aux ateliers de musiques actuelles de la Cité de la Musique avec concert tous les trimestres. Formation complémentaire à la faculté de musicologie d'Aix en Provence à partir de 2008, obtention de la Licence avec mention bien en 2011. Entrée au conservatoire d'Aix en Provence en 2009 puis de Marseille en 2010 pour suivre l'intégralité du cursus création comprenant : Ecriture, Composition dans les styles, Composition, Electroacoustique, Histoire ...

Pédagogies

Je vous propose une méthode pédagogique active, en lien avec ma formation (Métiers de l’Enseignement, de l’Éducation et de la Formation) avec humour et détente pour tout âge et tout style. Cette méthode laisse place au plaisir pour un apprentissage rapide et efficace, qui s'adresse : - Aux débutants, et ceux qui désirent accompagner un chant sans forcément rentrer dans les détails : (Appréhension rapide des accords, et méthode pour l’enchainements des accords/arpèges. Appréhension des différents styles musicaux !) les élèves arriveront rapidement à faire de la musique ! - Aux confirmés pour une approche plus autonome de l'instrument et de la musique : (Aide à la reprise pour jouer leurs morceaux préféré, coaching technique, méthode pour jouer JUSTE, sur tout le manche (apprentissage des gammes, arpèges, modes) à la recherche de richesse et de sonorité , coaching d'improvisation/de création (composition), et méthode pour développer son propre style de jeu.) - à Ceux qui aimerait comprendre la musique : une approche un peu plus théorique simple, sans prise de tête et efficace qui répondra à toutes leurs questions ! Pour ceux qui désire avoir une approche plus analytique de l'écoute et comprendre ce qu'ils entendent - Je propose également des cours d'écriture (harmonie) pour notamment écrire des musiques pour orchestre ou simplement composer ! - Pour ceux qui n'y comprennent rien au solfège et gammes, on pourra également dégrossir tout ça, facilement et sans se prendre la tête, - je propose également un travail de l'oreille pour acquérir une oreille absolue ou un très bonne oreille relative ! Ma pédagogie est fondé sur l’éducation de l’oreille pour que les élèves comprennent et soit autonomes. J'ai également un très bon rapport et de l'expérience avec tous les âges, et tous les styles !

Son C.V.

■ Ma pratique à commencé à l'âge de 8ans. j'ai pratiqué en autodidacte pendant 15ans jusqu'à intégrer ■ La Licence Musicologie d'Aix-en-Provence. ■ Titulaire d'une licence en Musicologie et d'un Master en Métiers de l’Enseignement, de l’Éducation et de la Formation : éducation musicale et chant choral. J'ai de l'expérience en situation pédagogique au Lycée/Collège, ■ Mais également de nombreux élèves à mon actif en tant que professeur de musique, et guitare particulier. ■ Ma formation pratique à été assuré par des musiciens professionnel connus dans la région (...

Pédagogies

Je suis patient, à l'aise avec tout type de personne quel que soit son âge. Par ailleurs je connais aussi bien l'enseignement en groupe qu'en individuel. Je sais mener à bien des projets d'enseignement ludiques, et approprié &a

Son C.V.

J'ai enseigné durant deux années la musique dans une école française à l'étranger, de la maternelle à la troisième. J'enseigne actuellement le solfège et l'histoire de la musique dans un BTS audiovisuel, et j'ai enseigné la guitare de nombreuses heures en cours particuliers; tous types de répertoires, du classique à la variété.