Pédagogies

Je considère la musique comme étant un langage et lorsqu'on apprend à communiquer, la première étape est de pouvoir parler. Pour moi, le plus important est de mettre le doigt sur ce qui motive l'élève à vouloir jouer d'un instrument et de s'adapter à ses objectifs et ses ambitions. Ma méthode a pour but que l'élève arrive le plus vite possible à tout simplement jouer de son instrument. Qu'il ou elle puisse reproduire en fonction de son niveau ce qui l'a touché dans la musique, ce qui l'a amené à vouloir parler ce langage. En général, le reste vient naturellement par la curiosité, l'envie d'allez plus loin, de comprendre pourquoi ces accords que l'on joue on cette forme là? Quelles notes les composes? Comment fonctionnent les suites d'accords. Les rouages incontournables du rythme (pierre fondatrice de la musique). Bref. Le plus important pour moi c'est que mes élèves prennent plaisir à jouer de leur instrument, qu'ils soient satisfaits et fiers de ce qu'ils arrivent à produire peu importe leur niveau. Et comme les ambitions évoluent en progressant, de toujours leur donner les moyens nécessaires d'aller plus loin sans perdre de vue le chemin qu'ils ont déjà parcouru.

Son C.V.

Mon aventure avec les instruments de musique à commencé avec la guitare électrique quand j'avais 15 ans. J'ai travaillé principalement en autodidacte en apprenant les morceaux que j'avais envie de savoir jouer. J'ai fini par rejoindre un atelier dans une école associative dans lequel j'ai fais mes premières expériences de musique en groupe au travers de reprises. Quelques rencontres avec des musiciens expérimentés m'ont permis de commencer à acquérir les connaissances pour pouvoir simplement jouer ensemble de manière plus organique.(Grilles d'accords, improvisation etc.) Cette exposition à de ...