Pédagogies

Premièrement, j'adapte ma méthode aux besoins, aux envies et à la personnalité de chaque élève. Je crée des exercices à partir des ressources préexistantes chez l'élève, c'est-à-dire en réutilisant des éléments de son univers musical, en mettant à l'honneur ses préférences et en construisant sur la base des compétences et des connaissances (instrumentales, théoriques, culturelles) qu'il a déjà acquises. L'objectif est de l'aider à développer: – son oreille musicale (ses capacités d'écoute, de perception, d'analyse et de repérage dans l'espace sonore) – une technique instrumentale dépourvue de mauvaise habitude – sa compréhension du langage musical (replacé dans son contexte historique et social) L'idée est d'évoluer progressivement depuis le niveau initial de l'élève ("background") vers une connaissance et un savoir-faire plus larges. Ainsi, bien que m'adaptant à la personnalité et aux goûts musicaux de l'élève, je m'efforce de lui apporter une ouverture conséquente sur les genres et les cultures qui ne lui sont pas familiers. Par ce fait, s'il le souhaite, il pourra facilement aborder de nouvelles musiques par la suite. Enfin, je m'efforce autant que possible de rendre mes cours ludiques. La musique est pleine de vie et de couleurs: elle doit rester un plaisir et se pratiquer dans la détente, quelque soit le niveau visé !

Son C.V.

Je suis musicien accompagnateur habitué à la scène. J'oriente principalement mes travaux sur la recherche harmonique, l'arrangement et le langage modal. Je suis à votre service pour vous faire partager les joies et les richesses de la musique, sans prise de tête !