Pédagogies

Je sais m'adapter aux difficultés de chaque élève, et donner au cours une dimension sympathique pour que l'élève puisse apprendre avec plaisir tout en étant rigoureux. J'accorde une importance aussi à la formation musicale, que j'arrive à intégrer dans le cours en la mettant en relation avec la partie purement instrumentale.

Son C.V.

Après mon diplôme de l’école Normale de Musique de Paris en piano j'ai continué à me perfectionner en piano et improvisation au cnr de Versailles (dem). J’ai également un diplôme d’étude musicale du conservatoire du val de Bievres. J’enseigne à l’école de musique «  les milles et unes croches » à Versailles.

Pédagogies

De par mes 13 années d'expériences en tant qu'enseignante et mon expérience personnelle en tant que pianiste acquise auprès de mes maitres, j'ai appris que la persévérance vient de la passion. C'est ce qui me motive et c'est ce que j'essaie d'induire à mes élèves pour les aider à poursuivre sur le long et parfois difficile chemin de la musique. Ma méthode suit les préceptes pédagogiques du pianiste et pédagogue Jean Fassina qui a révolultionné l'enseignement pianistique.

Son C.V.

Dès l'âge de 10 ans après la découverte de nombreux enregistrements de Glenn Gould , je n'ai eu de cesse d'explorer ma passion pour la musique et le piano en particulier... J'ai eu la chance de recevoir les enseignements de grands pianistes et pédagogues tels que Nadine Ouroussof (qui m'a enseigné rigueur et technique russe) jusque l'âge de 15 ans, puis Raymond Trouard (grand pianiste français d’après guerre, dont l'actualité musicale reparle en rééditant tous ses enregistrements.)Elève au CNR de Boulogne ...

Pédagogies

Ma pédagogie est globalement traditionnelle. Je vise l'efficacité, tout en étant conscient qu'un élève qui ne veut pas apprendre (parce que ses parents le forcent par exemple) ne pourra jamais intégrer positivement ce qu'on tente de lui apprendre de force. J'espère donc avoir des enfants motivés d'eux-mêmes, même si évidement il est un âge dans lequel on nous inculque des choses sans forcément nous demander notre avis. Le juste milieu servira donc à déterminer quand ça vaut la peine ou non d'apprendre à un élève. Une fois l'élève "accepté", je lui apprendrai le solfège et le piano avec le souvenir de mes professeurs qui m'ont appris. Donner confiance à l'élève, valoriser ce qu'il fait bien est évidemment indispensable à sa progression. On ne peut pas le "braquer" dès qu'il fait une fausse note. Ce n'est d'ailleurs pas comme ça que moi-même j'ai appris, ayant eu la chance d'avoir des professeurs qui m'ont donné confiance. Pas de laxisme non plus. J'avance assez rapidement, même si évidemment la répétition est la base de la pédagogie, considérant qu'il est souvent contre-productif de ressasser la même chose, même si l'élève ne comprend pas, car cela peut l'agacer. Il pourra avec le temps comprendre a posteriori.

Son C.V.

FORMATION 2000 – 2009 Scolarité en classes à horaires aménagées, trompette, Versailles 2009 – 2012 Lycée La Bruyère de Versailles, Baccalauréat scientifique mention Bien 2013 – 2015 Conservatoire à Rayonnement Régional de Versailles Cursus piano jazz Professeur : Damien Argentieri & Sylvain Beuf 2015 – Aujourd’hui Poursuite du cursus en cycle professionnel EXPÉRIENCE 2010 - Initiateur du projet cinématographique Nuit Blanche (scénariste, compositeur) 2011 - Compositeur et acteur dans le court-métrage Le Fleuriste 2012 - Participation au court-métrage La Taïwanaise 2013 - Co-compositeur de la comédie musicale La Cité d’Adèle 2014-2015 - Pianiste ...