Pédagogies

Je commence par écouter l'élève pour voir quels sont les points qu'il faudra qu'elle travaille le plus, j'essaie de m'adapter à chaque élève, pour pouvaoir faire comprendre les techniques de chant par le biais du language musicale. dans mes cours de chants je passerai forcément par un petit peu de solfège et d'harmonie Voir quelque notion de piano (pour le travaille personnel)

Son C.V.

2006 : Chanteur dans une troupe de gospel, choriste de studio et interprète de studio. réalisation de playback pour un site professionnel (maîtrise de cubase sx, prise de son midi, prise de son audio, transport du midi en audio, Traitement divers : mixage, effects, mastering). 2004-2006 : Formation dans une école de musique à tourcoing DFE Mention trés bien. 2002-2004 : Pianiste et chanteur de variété

Pédagogies

La patience . La persévérance. La méthode. Ne pas bruler les étapes . Le sérieux dans la décontraction ; )

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j'ai commencer la musique à l'age de 8 ans en école municipal, par l'apprentissage du piano . A l'age de 12 ans je me suis interressé à la batterie à travers des groupes de rock et des batteurs que j'écoutais.C'est en autodidacte que j'ai commencé la pratique de l'instrument jusqu'à l'age de 18 ans . Par la suite j'ai intégré l'école d'Adriano Zampieri à Lille pour y travailler la technique de caisse , le solfège, l'indépendance. 3 ans plus tard j'ai suivi une année de formation aux métiers de la musique à l'ef2m , ...

Pédagogies

Je m'adapte à la personne et à ses attentes que j'essaie de définir avec elle avant de commencer à travailler avec elle. Je m'adapte au niveau de la personne et réajuste mon travail en fonctions des résultats obtenus.

Son C.V.

Je suis rentrée à la maitrise boreale en 1993. J'y suis resté jusque 2000. Mais je fais toujours du chant que j'aimerai, par la suite, enseigner. J'ai commencé le piano en et le solfège en 1988. J'ai arreté le piano en 1995 avec le niveau élémentaire. J'ai commencé le violoncelle en 1994 et arreté en 2000. Je donne des cours de sport et de tenue corporelle ainsi que de nombreuses explications dans le cadre de la pratique de la kinésithérapie.

Pédagogies

J'ai une grande capacité d'adaptation à la diversité du public et suis donc à l'écoute des projets, besoins, et exigences de chacun. Et ayant moi même bénéficié de pédagogies "académiques" ou "modernes", j'ai, en pratiquant, appris à définir de véritables projets d'élèves en accord avec les contingences de l'instrument et de la pratique musicale elle même.

Son C.V.

j'ai appris le solfège avec le piano pendant mon enfance. Plus tard j'ai progressé tres vite à la guitare (cours particuliers) et suis entré au conservatoire. J'ai toujours formé, entretenu, et joué dans des formations diverses dans un but professionnel en me produisant sur scène et en donnant des cours à un rythme soutenu.

Pédagogies

Enseigner constitue pour moi un des aspects les plus intéressants du métier de musicien. Qu'il s'agisse de débutants auxquels j'inculque les bases de la musique, ou de musiciens qui souhaiteraient se perfectionner, leur enrichissement est aussi le mien. Pédagogiquement, je suis un programme que j'ai moi-même établi, bien qu'il soit évidemment basé sur celui d'autres professeurs rencontrés au cours de mon expérience. L'idée est de l'adapter aux objectifs de l'élève et à sa capacité de travail. La tâche du professeur particulier est justement de savoir comment amener un étudiant d'un niveau à un autre, en fonction de son profil.

Son C.V.

Musicien (guitariste) avec formation musicale complète. Diplômé du Conservatoire de Lille en jazz et solfège, du MAI pour les musiques actuelles, et de l´université de Lille3 en musicologie. Expérience scénique et pédagogique. -Études: -2006-2008: Master de musicologie à Lille3. -2005-2006: Maîtrise (Master1) de musicologie à l´université autónoma de Madrid (Erasmus). -2002-2005: Licence de musicologie à l´université de Lille3. -2001-2002: Diplôme de musicien professionnel au Music Academy International de Nancy (mention très bien). -Autres diplômes: ...

Pédagogies

D'un caractère sociable, je crois profondemment aux valeurs de respect et de tolérance qui me semblent être tout à fait compatibles avec le métier de professeur de musique. Ces contacts se sont vus enrichis à travers les cours particuliers de piano et de formation msuciale que je donne depuis plusieurs années, notamment à des élèves malentendants. J'ai également su m'adapter à des élèves de tout âge, aux goûts écléctiques afin d'offrir à chacun d'eux, une progression pédagogique cohérente.

Son C.V.

Suite à un apprentissage instrumental entrepris à l'âge de sept ans, j'ai étudié la musique durant plus de dix ans à l'Ecole nationale de Musique et de Danse de Charleville-Mézières où j'ai obtenu un CFEM en piano, formation musicale et déchiffrage . Parallèlement , j'ai effectué au collège mon cursus en horaires aménagés avant d'intégrer le lycée où j'ai choisi la discipline musicale comme spécialité, puis l'université où j'ai obtenu une licence de musicologie.

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Il me semblait alors naturel d'être calme et agréable,disponible et pédagogue afin d'intéresser et d'investir au mieux mes élèves de piano,solfège et d'écriture.Il m'était également permis de réaliser des cours collectifs, pour une approche enrichissante de la pratique instrumentale.

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Comme vous pourrez le constater à la lecture de mon CV, mon intérêt pour le domaine musical, en particulier la pratique d'instrument, l'écriture puis l'enseignement est important. J'ai également eu l'expérience de l'enseignement musical et du contact avec un public varié, en travaillant pour plusieurs écoles de musique et structures associatives. Je travaille également comme compositeur pour le spectacle vivant et le cinéma depuis 2001.

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Patiente, à l'écoute des préférences de mes élèves, rigoureuse, possédant un sens du contact, je prends toujours un réel plaisir à enseigner.

Son C.V.

J'ai commencé l'apprentissage de la formation musicale au conservatoire de Valenciennes à l'âge de 6 ans, à 9 ans la flute traversière et le piano Je me suis intéressée à tous les ateliers : orchestre symphonique, harmonique, musique de chambre, déchiffrage... après avoir passer ma médaille j'ai intégré le CNR de Lille puis rejoint la classe de R. Guiot à Paris X.

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J'aime adapter les cours à l' univers musical de chacun.Tout est dans l'ecoute et le partage mutuel autour du projet musical que l'élève a pour but de concrétiser.Je peux m'adapter autant a l'âge de l'èléve en proposant par exemple un cours didactique à base de jeux pour les plus jeunes ou encore des cours plus approfondis pour les élèves en quête de professionnalisme. Ouvert à differents style de musique (Rock, Pop, Blues, Folk...), beneficiant d'un bon relationnel ainsi que d'une bonne connaissance de l'histoire de la musique, je me permet de vous proposer ma candidature en tant qu'intervenant en musique actuelle a un poste au sein d'une de votre structure de la région Lilloise.

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Formation : 1994-1996 Cursus Préparatoire Solfège et guitare (Ecole Musique de Lomme) 1997-1998 Bac L spécialisation Musique (Lycée Fenelon à Lille) 1996-2003 DFE en Guitare Classique et Solfège et Obtention 2éme année Ecriture d'Harmonie (Conservatoire de Lille). 2005-2006 Diplome en chant et musiques actuelles (CMA de Valenciennes) Experiences Musicales : 1996 : Guitariste dans un groupe d'Heavy Metal (Sorti d'un LP 4 titres chroniqué dans "Rock Sound"). 1997 : Composition de la BO d'un court métrage 1998-1999 : Stage "Irish Traditionnal School of Music" en Irlande, suivi de concert avec profesionnels Irlandais ...

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Pour tout type de cours, plusieurs choses seront abordées : l'écoute musicale, l'échauffement corporel et vocal, la technicité de l'instrument, travail sur partition, initier l'enfant à l'improvisation, ...

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Sept 2008 - Juin 2010 : Musicien intervenant dans différentes écoles et pour différents projets musicaux (éveil musical, chant choral, percussions, ...) Juin 2009 : Obtention du Diplôme Universitaire de Musicien Interv

Pédagogies

Comme chaque élève est particulier, ma méthode pédagogique le sera tout autant. Je propose un suivi personnalisé, des cours qui évolueront en fonction des goûts et attentes de l'élève, en passant cependant par les bases incontournables à la pratique d'un instrument.

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2009 / 2010 : Formation professionnelle à l'École de Formation aux Métiers de la Musique à Tourcoing en tant que guitariste. Depuis Février 2008 : Membre d'un groupe Lillois en tant que guitariste bassiste ; participation à de nombreux concerts et festivals en France et en Belgique ; séances studio et radio. 2005 / 2006 : Membre d'un groupe de rock alternatif en tant que guitariste. De 1995 à 2005 : Cours de solfège et de saxophone alto et membre d'une l'harmonie municipale.

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Approche de l'instrument, organisation du jeu, technique, accompagnement, improvisation, harmonie appliquée. Une première approche de l'instrument s'impose, ainsi qu'un apprentissage pas à pas, parsemé de notions de solfège et d'harmonie, le but étant de "comprendre" l'instrument et ce qui est joué, afin de concrétiser l'apprentissage et donner à l'élève les clés pour devenir complètement autonome sur son instrument. Les cours comporteront donc: lecture, exercices d'échauffement, techniques de jeu, gammes, arpèges, travail sur des titres existants (pouvant être choisis par l'élève), mise en situation (jouer sur playback, enregistrement, composition...).

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Musicien depuis l'âge de 10 ans, j'ai un DFE de Solfège et un DFE de trombone. J'ai intégré le CMA de Valenciennes en tant que guitariste, et ai obtenu mon diplôme professionnel en juin 2009, puis le diplôme d'excellence avec mention en juin 2010. Je participe également en tant qu'animateur guitare / coach scénique / répétiteur, à la colonie "Vacances Musicales Sans Frontières". Je poursuis actuellement ma formation au Conservatoire de Cambrai en vue d'obtenir le CEPI. J'ai joué pendant 5 ans comme tromboniste dans une harmonie municipale, ...

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Je suis très patiente et ai beaucoup d'imagination pour transmettre de façon ludique des concepts qui peuvent sembler difficiles de prime abord. J'ai eu l'occasion d'observer les méthodes pédagogiques de mon père qui est

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Issue d'une famille de musiciens, je joue du violon et du piano depuis l'enfance, et je suis titulaire du diplôme de fin de troisième cycle de solfège du conservatoire de Lyon.

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J'ai obtenu un DNOP-Saxophone au CRR de Lille en juin 2010 et j'étudie actuellement en 3ème année de licence au Conservatoire Royal de Bruxelles.

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Je propose des cours d'éveil musical, afin de faire connaître aux enfants les possibilités de leur propre corps par le chant (comptines, etc...), le rythme (la marche, la danse) et leur faire découvrir le large panel d'émotions que procure la musique. D'autre part je désire faire connaître au plus grand nombre cet instrument très riche qu'est la contrebasse : il s’adapte à de nombreux styles (classique, variété, musiques latines...) et peut s'intégrer facilement à des groupes de musiques actuelles ( rock, jazz etc...). Toutefois cet instrument demande pour avoir du plaisir à jouer en groupe quelques bases solides afin d'être plus à l'aise ! J'espère enseigner cela de façon ludique pour ne pas oublier l'aspect qui me paraît essentiel : le plaisir de faire de la musique ! Les enfants peuvent bien sûr pratiquer cet instrument grâce à des petites contrebasses (1/16, 1/4, 1/2) louables assez facilement chez les luthiers de la région.

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j'ai commencé à jouer de la contrebasse à l'âge de dix ans dans un conservatoire à rayonnement municipal. Mon bac en poche j'ai décidé que la musique serait mon métier. J'ai alors recherché dans les conservatoires parisiens un enseignement beaucoup plus complet en solfège, analyse, écriture, et dans les pratiques collectives comme la musique de chambres, l'orchestre... J'ai donc obtenu mon Diplôme d'Etudes Musicales et ai intégré sur concours le pôle supérieur d'enseignement artistique du Nord Pas de Calais. Ce cursus d'études supérieures ...

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Je suis très à l'écoute des besoins et envies. Je n'ai pas de méthode pré-conçue, je m'adapte aux personnes que j'ai en face de moi.

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Je suis musicienne intervenante et altiste de formation de formation initiale. J'ai longtemps travaillé le classique, je travaille actuellement le jazz.

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Ma formation au conservatoire m'a donné des bases solides et claires et j'apprends la musique depuis 12 ans donc tout est bien assimilé, facile à transmettre. J'essaye aussi d'adapter mon discours à chaque élève pour être optimale dans mes explications et rendre l'apprentissage agréable. Enfin j'essaye de guider l'élève vers un épanouissement dans la musique.

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2008-2011 Licence de Musicologie 2008-2009 Remplacements ponctuels du professeur de contrebasse du CRR 1997-20&& CRR Montpellier Contrebasse, obtention du DEM mention Bien 1997-2009 CRR Montpellier solfège

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J'use d'une pédagogie structuré. Pour la guitare,je tiens mon expérience de mon maitre, des ouvrages d'Abel Carlevaro et d'Emilio Pujol. De solides connaissances musicologiques me permettent en outre de contextualiser les pièc

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Après un parcours en conservatoire national, j'ai poursuivit l'étude de la guitare classique auprès du concertiste Carlos Marin. Mon expérience universitaire me permet d'enseigner l'histoire de la musique et de préparer à l'option musique au bac. Conférences sur la guitare et la peinture, sur la musique des psaumes chez les chrétiens

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Dans le cadre de cours particuliers, il me semble important que l'élève se fixe certains objectifs pour que je puisse l'accompagner sur le chemin qu'il souhaite suivre. En effet, si je peux apporter mon aide d'un point de vue technique et d'interprétation, il me semble plus intéressant de donner les clefs pour travailler en autonomie avec rigueur et méthode. Par ailleurs, il me semble important d'axer son travail vers le partage, donc la musique

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Après des études de musique dans les conservatoires de Toulouse, Lille et enfin Roubaix dans un cursus qui se voulait amateur, je me suis orienté vers des musiques moins savantes. J'ai donc travaillé, au gré des rencontres, de nombreux styles (musique africaine, reggae, jazz, chanson française, rap,...) dans une optique de partage et de compréhension de cultures musicales très différentes de la mienne. Cette diversité m'a permis d'apprendre à m'adapter aux exigences du travail musical en groupe (composition, représentations, enregistrement,...).

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La pédagogie est pour moi au cœur de la pratique instrumentale. Elle nourrit autant le jeu de l'interprète que l'interprétation nourrit l'enseignant dans son parcours pédagogique ! Pour moi cela marche à double sens: l'un ne va pas et ne peux pas aller sans l'autre ! L'expérience au quotidien de la scène est forcément un atout pour enseigner. J'ai suivi une option de pédagogie au Conservatoire National Supérieur de Lyon pendant deux ans, ainsi qu'un stage de formation sur la pédagogie Maria Montessori à l'Institut Supérieur Maria Montessori en 2012. La pédagogie dans son ensemble et de façon plus large, l'éducation de l'enfant est quelque chose de central, qui m'intéresse et me passionne profondément. Dans le sens où les enfants d'aujourd'hui sont les futurs adultes du monde de demain, il me semble primordial de contribuer à en faire des personnes ouvertes, et je crois que l'enseignement, en l'occurrence de la musique peut avoir un rôle positif et ne peut être que bénéfique en tout cas ! C'est pourquoi je m'intéresse beaucoup à la pédagogie Montessori, car elle responsabilise l'enfant dans son travail, et dans son attitude et l'aide à le rendre autonome, c'est pour moi un aspect essentiel dans l'apprentissage.

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Sensibilisée au violoncelle dès mon plus jeune âge au Conservatoire de Cannes, je poursuis mes études musicales au CRR de Paris auprès de Philippe Bary, puis Philippe Muller au CRD d'Aulnay s/ Bois. Après avoir obtenu mon DEM et un prix de perfectionnement mention Très bien avec félicitations en 2010, je pars étudier au Royal College of Music de Londres avec le violoncelliste Thomas Carroll. En 2011, je suis admise au CNSMD de Lyon dans la classe d'Yvan Chiffoleau où je continue d'étudier actuellement en ...

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L'enseignement de l'écriture musicale, c'est à dire l'étude de l'harmonie et du contrepoint, devrait pouvoir rapidement déboucher sur la composition de petites pièces. La pratique des styles de la musique baroque à la musique romantique permet de se familiariser avec diverses esthétiques et avec des réflexes mélodiques et d'enchainements d'accords favorisant la créativité. Avec une lecture courante des clés de sol et de fa, quelques notions de théorie de la musique et une pratique, même élémentaire du piano, l'élève, même débutant, peu très vite progresser...Mes leçons se divisent en 3 parties (mais cela n'est bien sûr pas figé) : écoute d'une petite pièce du répertoire avec partition ; pratique de l'harmonie au clavier ( enchainements d'accords types, petites improvisations, etc.) ; correction d'un chant ou d'une basse donnée proposé au cours précédant et/ou d'une composition libre.

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Compositeur confirmé, auteur de plusieurs pièces pour piano et pour orchestre, j'ai commencé l'étude de l'écriture à Paris où j'ai été diplômé en harmonie en 1999. J'ai plus tard fait un cycle complet d'écriture au conservatoire où j'ai obtenu mon DEM en 2017 avec mention très bien. J'ai par ailleurs étudié l'écriture musicale, l'harmonie au clavier et l'analyse musicale au conservatoire tout en suivant une formation en musique à l'image. Je prépare actuellement les DEM d'orchestration et de composition musicale.

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Je suis une personne très pédagogue, douce, attentive, toujours à l'écoute de la personne, exigeante.

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Travail d'écoute et enseignement des méthodes de travail pour faciliter le processus d'apprentissage. Méthode couramment utilisée :

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Saxophoniste de formation classique pratiquant le Jazz. - Prix de saxophone à l'unanimité au CRR de Paris ( DEM ) - Admise au concours de l'orchestre militaire de Poitiers - Préparation du concours CNSM - Entrée en septembre 2018 en perfectionnement saxophone.

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rigoureux, minutieux, patient, passionné, sensible, consciencieux, persévérant et motivé. J'adopte une pédagogie souple et une progression individualisée en fonction des aspirations particulières à chaque élève, de son temps disponible et des acquis antérieurs.

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Diplômé d'une maîtrise (bac+4) en enseignement de la musique et de la 1ère médaille de formation musicale du conservatoire de Lille, j'ai étudié également la musique ancienne au conservatoire royal en Belgique, ayant par ailleurs été amené notamment à enregistrer pour des albums de musique en studio. Parallèlement à mon activité de violoniste et altiste (orchestre, opéra de Tours...), j'ai donné de nombreux cours d'instruments, solfège et musique de chambre, ainsi que des cours d'éducation musicale au collège puis chef d'orchestre assistant et arrangeur (...

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Apprentissage simple basé sur la pratique . J'aime tout de même initier à la théorie musicale de manière simple et ludique afin de bien comprendre l'instrument et ainsi progresser plus vite. L'idée est aussi de permettre à l'élève d'aller à son rythme en s'épanouissant. On travaillera aussi des morceaux, que l'on choisira ensemble selon les gouts de l'élève et les objectifs que l'on aura fixés ensemble. On travaille : rythme, harmonie/accords, ear training, mélodie, étude de morceau, technique, connaissance du manche, initiation à l'improvisation...etc.. en fonction du niveau.

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J'ai commencé la guitare il y a plus de 15 ans de manière autodidacte. J'ai vite pris gout à la musique et j'ai commencé à jouer en groupe il y a 10 ans. J'ai fait beaucoup de concerts dans la région lilloise et poussé plusieurs amis à se mettre à la guitare ou à la basse pour créer des projets musicaux avec eux. J'ai beaucoup apprécié apprendre auprès des autres mais encore plus de transmettre ce que j'avais appris. En 2018, je me suis lancé dans une formation au métier de musicien ...

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Les méthodes s'adaptent en fonction de la recherche de l'élève. Elles s'orientent vers ses choix artistiques en terme de registre musical (musique classique, musiques actuelles et Jazz, musiques de films...) de l'approche de l'instrument et de sa maîtrise technique. La communication et le plaisir d'apprendre et de jouer restera toujours la ligne conductrice de ma pédagogie.

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2016-2019 : Licence de Musicologie 2016 - 2019: Premiers cycles de Conservatoire régional 2019-2020 : Diplômé de la "Music Academy International"

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J'adapte mes méthodes pédagogiques en fonction du profil et des demandes des élèves. Je fais tout pour faire jouer les morceaux que les élèves veulent jouer, je suis capable d'adapter les morceaux si le niveau est trop élevé. J'ai aussi un repertoire de morceaux à proposer à mes élèves. Je peux également proposer des études techniques qui permettront de réaliser les morceaux.

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Je suis élève au conservatoire à rayonnement régional de Lille, j'ai donc la capacité de donner des cours de théorie et de solfège. J'ai obtenue mon diplôme de fin d'étude de formation musicale et je suis en train de finir mon 3eme cycle de violoncelle, j'ai déjà enseigné à plusieurs violoncelliste de tous niveaux. En parallèle, je joue de la guitare de variété, du ukulélé, de la basse et je chante. Je suis donc régulièrement en représentation. J'ai dé...

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patient, passionné et à l'écoute des élèves,je donne des cours à la fois techniques mais aussi esthétiques aux élèves et je mets l'accent sur la particularité de chaque élève ,et lui élargis son champs de vision musical et artistique afin de lui donner la passion de cet art

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pianiste, compositeur, arrangeur dans plusieurs groupes de tous styles 12 ans de formation classique, puis formation au CMA, et à la fac de musicologie de le Sorbonne prépare l'enregistrement d'un album de rock donne deja des cours tous styles à des personnes de tout âge ainsi que du soutien musical

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Je recherche le niveau d'apprentissage en découvrant la personne qui se trouve dans mon cours et j'adapte les cours en fonction de ce qui la motive tout en suivant un programme préalablement défini.

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Formation musicale classique au sein du conservatoire municipale de Sarcelles (13 ans); Formation au piano classique (13 ans) et à la guitare classique (7 ans) au conservatoire et apprentissage de divers styles musicaux au seins d'une chorale gospel (actuel); professeur de piano au sein d'associations à but non lucratif; responsable et chef de choeur pour enfants au sein de collèges et d'associations.