Choix d’un répertoire de 5 à 10 morceaux pour l’année
Le professeur et l’élève vont progressivement arrêter le choix de 5 à 10 morceaux à travailler durant l’année. Ils serviront de base pour l’enregistrement (en option) de fin d’année. Cela devrait nécessiter la recherche et l’écoute d’environ 50 morceaux différents de la part de l’élève.
Improvisation et arrangement
Les morceaux choisis feront l’objet d’un travail d’arrangement pour les adapter à l’instrument de l’élève et aux possibilités de l’élève. Ce travail conjoint entre l’élève et le professeur permettra de s’approprier progressivement les clés de la composition de différents styles / types de musique ou chansons.
Jouer avec sont professeur
Les morceaux choisis seront interprétés conjointement par le professeur et l’élève afin de continuer à développer les compétences de l’élève, en particulier celles d’interprétation et celles nécessaires au jeux en groupe
Composition de 1 Ã 3 chansons (en fonction des envies de l’élève)
Cet apprentissage pourra se poursuivre par des ateliers de composition soit de musique soit de chansons (musique et paroles). En fonction de l’élève et de son niveau, ces ateliers pourront prendre une place centrale dans le programme.
Mon petit concert à la maison
La préparation d’un concert permet d’entretenir la motivation de votre enfant tout au long du troisième trimestre. Le concert est la matérialisation de la musique comme échange. Il permet de juger des progrès réels de votre enfant, et reste l’occasion d’une fête pour l'élève qui doit être préparée avec les parents.
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