Pédagogies

J'aime travailler avec les enfants et avec les élèves. J'ai pu travailler avec des enfants de tous les âges, mais également avec des adultes, et j'ai appris à m'adapter à ces différents types d'élèves. Des stages avec différents pédagogues m'ont également beaucoup apporté. Je pense que la patience est une des qualités principales qui font un bon pédagogue. Il faut pouvoir répéter sans cesse les mêmes choses et de façons différentes, faire travailler les élèves entre eux.

Son C.V.

1998: Entrée au CNR d’Aubervilliers-La Courneuve dans la classe de Eléonore Hochapfel-Goguel 2006: Perfectionnement dans la classe de Sophie Deshayes 2007: Entrée au conservatoire de La Haye (Pays-Bas) dans la classe de Juliette Hurel et de Benoit Fromanger 2009: Inscription à des cours d initiation au traverso 2005-2007: Professeur titulaire de la classe de flûte de l’école de musique d’Ezanville 2006-2007: 2006-2007Remplacement de plusieurs mois au conservatoire de musique de Massy 2009: Remplacement au poste de flûte à l’orchestre philharmonique de Rotterdam 2008-2009: Cours particuliers à La Haye 2009: ...

Pédagogies

Je suis tres ponctuelle. Je suis aussi patiente et m'adapte en douceur au niveau de l'eleve. En MAO, je propose toujours des rappels théoriques clairs. Par ailleurs, je ne suis satisfaite que lorsque je peux contaster que l'eleve a pu appliquer concretement devant moi ce qui a été dit . J'elabore des exercices pratiques ludiques (même pour les adultes) et la notion de desir et de créativité est fondamentale pour moi. Je soigne mes supports de cours et je les mets regulierement à jour. Je lis beaucoup les magazines specialisée et mets à disposition une revue de presse pour les eleves. J'aime beaucoup les enfants, j'en ai moi-même deux, de 4 et 7 ans qui font de la musique tres serieusement et deja avec passion

Son C.V.

Je suis compositeur, sound designer et arrangeur Sacem. J'enseigne actuellement la MAO et la création musicale. Je suis chargée d'enseignement à l'Université de Marne-La-Vallée et à l'Ecole Nationale Superieure des Telecoms. J'ai 15 ans d'experience et de nombreux clients prestigieux à mon actif (CD-ROM Picasso, Microsoft, Groupe Lagadere, Mikros Image, Bouygues Telecom etc...)

Pédagogies

CAPACITE' ET EVALUATION A L'ENSEGNEMENT COMME PORTEUR D'UN ENSEGNEMENT SAIN ET ORIGINAL. SENS DU DEVOIR DES AFFIRMATION ET DE L'ANALISE AUTANT QUE SACRE LA MUSIQUE DOIT ETRE RESPECTER TELLE DEFINIE PAR LES GRANDE UNIVERSITE' DU MONDE

Son C.V.

UNE PRESENTATION BREVE NER POURREZ JUGER MON SAVOIR ,ELEVE DEPUIS 1979 DES GRANDS MAITRES : ARCA PAOLO , CHIAPPINELLI GIOVANNI ,CONTALDO,ETC OU J'APRED L'ART DU BEL CANTO LA PEDAGOGIE MUSICALE ,LA COMPOSITION L'HISTOIRE DE LA MUSIQUE ET AVANT TOUT LE SOLFEGE,MA SPECIALISATION DEPUIS LES ETUDE SUPERIEUR SONT VASTE,INTERPPRETATION DES PLUS GRAND MAITRE ITALIEN ET ETRANGER DE L'OPERA COMIQUE ET ROMANTIQUE.

Pédagogies

Patience, l'envie de transmettre le goût de la musique, mes méthodes pédagogiques pour la guitare sont Julio Sagrenas et pour le solfège méthode popovitch

Son C.V.

J'ai quitté la bosnie pendant la guerre là bas j'enseignai la guitare classique et le solfège au conservatoire de banja luka. Arrivé en france j'ai continué mes études au conservatoire national de versailles où j'ai obtenu le niveau exellence (classe de Christian Chanel). J'ai travaillé à l'association "enfance et Musique" comme animateur musicien ,compositeur...

Pédagogies

Je pense avoir la patience , la fléxibilité et les connaissances necessaires a l'enseignement de la musique , pour les plus jeunes comme pour les plus ägés . De plus ma vision très imagée des choses me permet de mieux me faire comprendre des enfants .

Son C.V.

Je suis issu d'un père professeur , j'ai donc baigné dans l'enseignement depuis ma plus tendre enfance . J'ai commencé la musique avec des cours de piano/solfège a l'age de 6 ans jusque 9 ans . J'ai ensuite commencé des cours de guitare classique en 1998 , et je pratique toujours cet instrument . Je suis autodidacte a la guitare electrique depuis 4 ans et ai joué de cet instruments dans divers groupes depuis . Le plus récent en date , Straight , groupe de metal , a sorti un EP en 2004 .

Pédagogies

je pense avoir de l'expérience , j'enseigne depuis de nombreuses années . je pense être patient également .

Son C.V.

premier prix : conservatoires (14 ème arrondissement) médaille d'argent : école nationale de musique de fresnes prof de piano : à l'école de musique de clermont en oise

Pédagogies

D' abord je pense être compétente, ensuite je suis exigente mais douce et bienveillante, ce qui me permettrait d' enseigner dans de bonnes conditions pour l' épanouissement de l' élève et le mien.

Son C.V.

J' ai commencé mes études musicales en intégrant les classes maitrisiennes de Chartres où j' ai chanté pendant six ans pendant lesquels j' ai eu l' occasion de travailler un répertoire éclectique: du plain chant grégorien à la musique contemporaine. J' ai ensuite poursuivi mes études à la maîtrise du CNR de Paris où je suis restée deux ans. A 17 ans j' ai commencé mes études du chant lyrique au conservatoire du centre de Paris où je suis actuellement en pré-supérieur. Parallèlement j' ai ...

Pédagogies

sens de l'écoute, tolérance, rigueur, persévérance, goût du travail. sens de la communication et du relationnel.

Son C.V.

cours individuelles de 1996 à2001. chef de choeur de 1998 à 2006 (associations, églises, temples) professeur de solfège, piano, éveil et initiation musicale dans une école de musique de 2003 à 2006. manifestations, récitals Pour les fêtes.

Pédagogies

J'ai pour habitude d'adapter l'enseignement aux goûts et références de l'élèves, car il est essentiel qu'il prenne du plaisir à jouer d'un instrument artistique à travers sa propre histoire et son vécu; sinon comment l'intégrerait-il ? L'adaptation et l'écoute sont surement mes qualités pédagogiques les plus évidentes, au delà de l'indispensable exigence et patience requises pour enseigner.

Son C.V.

J'exerce le métier de percussionniste-batteur depuis dix ans et j'ai à mon actif quinze années de pratique de la percussion. Je donne actuellement des cours de percussion urbaine et contemporaine dans une école à Paris. Je me produis également dans des spectacles événementiels comme musicien et artiste visuel, et dans des orchestres classiques tels que "les opéras en plein air".

Pédagogies

J'ai naturellement un bon contact avec les élèves, enfants ou adultes. Je suis à l'écoute des facilités et des difficultés de chacun. J'adapte donc mon enseignement au profil de chaque élève. J'aime trouver de nouveaux outils pédagogiques et créer des activités originales.

Son C.V.

Après des études musicales diversifiées (formation classique en conservatoire, participation à différents ensembles de musique du monde et café-concert), je me suis spécialisée dans l éveil musical. Cela me permet de réinvestir certains éléments des différents univers musicaux que j ai pu explorer. Pédagogue, j'aime aussi donner des cours de violon pour des cycles 1 ou 2.

Pédagogies

Rigueur Tolérance, attention envers des élèves en difficultés Diversités dans les exercices et jeux Jeux ludiques et vivants Echange, relation humaine

Son C.V.

Titulaire d'une licence de musicologie, je me suis orientée vers l'enseignement de l'éveil musical et j'ai fait la découverte de la méthode Martenot qui s'appuie sur l'écoute, le sensoriel, la pratique vivante de la musique. J'enseigne actuellement en écoles de musique privée des cours d'éveil musical pour les petits et des cours de formation musicale pour les 7-10 ans.

Pédagogies

Beaucoup d'écoute, de respect et de patience. Rigueur et exigences sur les métohdes de travail en cours et entre les cours allier le plaisir au travail. Fort de 8 ans d'experiences pédagogiques je propose une méthode individulaisée qui tente de coller au plus près des souhaits et exigences de chaque élève.

Son C.V.

Solide formation à l'ENM de Bourg-La-Reine (92) pendant 8 ans cursus professionel à l'EDIM (Ecole de musiques improvisées)(92) 15 ans de formations musicales variées (rock, jazz-funk, chanson française) et concerts. J'enseigne la guitare classique et moderne au travers de diverses associations, ainsi que l'éveil musical en crèche...

Pédagogies

Il est possible d'apprendre à devenir un bon musicien de façon ludique : par le chant, l'improvisation, autour de son instrument, et de l'écoute, ainsi que le jeu musical. La pratique collective est importante : pour développer sa justesse, prendre conscience du tout et des autres, apprendre et améliorer sa technique musicale grâce et avec les autres. Monter des projets collectifs. Les cours individuels permettent d'avoir une relation plus approfondie avec l'élève. Ils développent , en plus de la technique, le travail sur le répertoire (violon classique, usage du violon dans la Musique Actuelle), l'improvisation.

Son C.V.

Je suis violoniste de formation et suis en passe d'obtenir mon Diplôme Universitaire de Musicien Intervenant en Milieu Scolaire à Orsay au mois de Juin 2007. J'ai donc les compétences d'enseigner le violon en cours individuel, et la Formation Musicale ou l'Eveil Musical en cours collectif. Je travaille essentiellement avec les enfants mais ma pratique de la musique actuelle me permet de cotoyer un public plus large d'adolescents et d'adultes.

Pédagogies

Travail des rudiments systématique. (Stick control, Accent and rebound, Technique Moeller ). Approche personnalisée, selon l'objectif fixé par l'élève, (jouer seul, jouer en groupe, faire des concerts...)

Son C.V.

J'ai débuté la pratique de la batterie à l'age de cinq ans, en autodidacte. C'est à douze ans que j'ai pris mes premiers cours, avec un excellent professeur, Olivier Hestin, spécialiste des musiques cubaines. J'y ai appris à déveloper mon sens de l'écoute, qui est le fondement des cours que je donne aujourd'hui. A dix sept ans je rejoins l'American School of Modern, Music, ou je perfectionne le solfege, l'analyse et la composition (3ans)

Pédagogies

Methodique, patient et compréhensif A l'écoute de l'élève, je m'adapte à ses choix musicaux et je peux enseigner sous différentes méthodes , classique avec solfège, ou en commençant directement le piano selon sa volonté. Contact Facile Eveil:Octave l'Oreille Tendre/dessine moi une chanson(Volume 1 a 3) Solfege:Debutant Cap dur la musique Autre:Clement Jollet:La musique tout simplement Piano:La methode des 4/7 ans de Sophie Allerme La Methode Du Debutant Pouillard Pianissimo Dozen A Dei Autre:Czerny

Son C.V.

10 ans de conservatoire solfège et piano actuellement leader d'un groupe de rock : chanteur / clavier / guitare auteur compositeur. Je continue la musique classique et le travail du piano pour mon plaisir personnel

Pédagogies

Très sympa, Sens de l'adaptation, Explications simples, claires et de suite appliquées avec ou sans démonstrations, Ouverture d'esprit,..

Son C.V.

Issu de parents enseignant la musique et musicien eux-même, je fus très vite imprégné par la musique et la passion de la communiquer en l'enseignant. J'ai enseigné d'abord en particuliers, puis dans diverses écoles et enseignes comme Mélopie (éveil musical), Yamaha, chez qui j'ai également suivi un séminaire de formation. Ayant acquis différentes façons d'enseigner la musique, je m'adapte plus vite aux besoins de l'élève.

Pédagogies

JE ME PASSIONE POUR LES ENFANTS, ET LE FAIT DE POUVOIR LEUR APPORTER DES CONNAISSANCES, DE LEUR FAIRE FAIRE DES DECOUVERTES ME MOTIVE BEAUCOUP. MES QUALITES: - DYNAMISME - PATIENCE - ECOUTE DE L'ENFANT - CREATIVITE - -

Son C.V.

- PREPARATION AU CONCOURS DE PROFESSEUR DES ECOLES A L'IUFM DE LA ROCHELLE 2006-2007 - FIN DE 1ER CYCLE DE SAXHORN ENM LE ROCHELLE 2006-2007 - AGENTE PERISCOLAIRE EN ECOLE MATERNELLE 2004-2005 - LICENCE DE MUSICOLOGIE POITIERS 2003-2004 - 5 ANNéES DE PIANO AVEC UN PROFESSEUR PARTICULIER - 3 ANNEES DE BATTERIE/PERCUSSIONS ECOLE DE MUSIQUE DE ROYAN - BAC LITTERAIRE OPTION MUSIQUE

Pédagogies

Experience professionelle auprès d'élèves d'âge differents (enfants, adolescents) Bon contact avec les élèves. Responsable et rigoureuse.

Son C.V.

1988-1994 : niveau élémentaire de chant choral et piano (équivalent collège) Escuela Vocacional de Artes Santiago de Cuba 1994-1999 : spécialisation direction de choeur (équivalent bac) Conservatorio Esteban Salas Santiago de Cuba 1999-2001: professeur de direction de choeur pour enfant (8 à 14 ans) Escuela Vocacional de Artes Santiago de Cuba 2001-2002 : professeur d'harmonie Escuela Instructores de Artes La Havane.(15 à 17 ans) 2002-2005 : cursus universitaire de Composition Instituto Superior de Artes La Havane. 2004-2005 : professeur d'analyse musicale Escuela Nacional de Artes La Havane (15-17) 2005-2006 : professeur d'histoire de la musique Escuela Instructores de ...

Pédagogies

patience souplesse et adaptation eux besoins de l'élève importance accordée à la sensibilité et à l'expression

Son C.V.

2007/2008 :entrée en cycle de perfectionnement en flûte à bec, CNR de Versailles remplacements 2006/2007 : obtention du DEM de la Ville de Versailles en flûte à bec et musique de chambre remplacement de 6 mois au conservatoire de Chartres 2004/2005 :obtention d'un DEM de la ville de Paris en flûte à bec et musique de chambre

Pédagogies

Une capacité d'adaptation grâce a une expérience d'une dizaine d'années auprès d enfants,d'adultes (hommes et femmes) de tous ages. Je suis a l'écoute de l'élève tout en lui donnant une direction a la fois académique et personnelle. J'essaie de développer chez chacun la créativite, l'expression personnelle, la musicalité. J utilise la technique comme un moyen et non comme une fin. Une ouverture d esprit,une formation complète et une implication dans la musique actuelle me permettent de prétendre a un statut de professeur reconnu par ses élèves et ses collègues.

Son C.V.

J'ai débuté par la batterie a l'âge de 14 ans. J'ai joué avec plusieurs groupes de différents styles assez rapidement. Je me suis orienté vers le jazz car l'improvisation et l interaction entre les musiciens sont une grande part de mon expression musicale. J'ai etudié la musique a l'école "Agostini",puis a l'"American School of modern music" ou j'ai développé d'autres notions comme la composition,l'arrangement,le solfège,l'harmonie. Je suis professeur depuis dix ans. Je compose et arrange dans mon "home studio". J ...

Pédagogies

Je dispense un apprentissage ludique pour les plus jeunes, je cherche à leur donner l'envie d'apprendre et de s'améliorer. Pour les élèves plus avancés, je donne des cours structurés avec des projets et objectifs

Son C.V.

10 ans d'expérience de l'enseignement en conservatoire du piano, du solfège et de l'éveil musical.

Pédagogies

Je suis très calme et très patient donc je prends le temps nécessaire à faire assimiler une notion à mes élèves. J'enseigne en m'appuyant sur le solfège, les tablatures, sur des supports informatiques et audio que je donne à mes élèves, et je leur apprends comment s'en servir. Je demande à mes élèves de m'expliquer ce qu'ils sont en train de jouer pour voir s'ils ont bien tout compris. Ensuite, je les oriente vers la composition pour qu'ils puissent utiliser et intégrer rapidement le solfège avec leur instruments. Je fais également des corpo-rythmes, de la lecture chantée qui permet de développer une technique du cerveau pour s'améliorer en-dehors des cours.

Son C.V.

J'ai intégré l'école ATLA en 2005 pour un parcours de 3 ans qui s'est terminé cette année. J'ai joué dans plusieurs groupes au sein de l'école. En 2009, j'ai intégré le groupe d'Henri Loevenbruck pour quelques dates de concerts à Paris, notamment à l'OPA Bastille. J'enseigne depuis maintenant 4 ans et demi.

Pédagogies

- Professeur de batterie depuis 2 ans. - Professeur de percussions depuis 3 ans. J'ai côtoyé de nombreuses méthodes et de pratiques afin d'élaborer ma propre méthode d'enseignement, pour que la musique reste avant tout un plaisir et non-pas une contrainte.

Son C.V.

Percussionniste depuis 14 ans et batteur depuis presque 12 ans, je suis un jeune professeur de 20 ans motivé, à l'écoute. Je suis également étudiant en formation musicale à l'école ATLA (Paris), ce qui me permet d'élargir mes connaissances théoriques et pratiques dans le monde de la musique. J'ai joué avec de nombreux artistes et groupes et suis donc ouvert à tous les genres musicaux.

Pédagogies

Son C.V.

DIPLÔME « ELECTRONIC MUSIC PRODUCER » SAE INSTITUT PARIS ACTIVITÉS PROFESSIONNELLES: 1996 à 1998 COMPOSITEUR INTERPRETE – EDITIONS RAOUL BRETON PARIS 1994 à 2008 MUSICIEN INDEPENDANT – FRANCE, PAYS-BAS ET MAROC 1992 à 1994 PREMIER VIOLON – ORCHESTRE DU GYMNASE SUISSE FORMATIONS COMPLÉMENTAIRES : ANALYSE HARMONIQUE – COURS PARTICULIERS PIERRE POUGET PARIS CHANT LYRIQUE – INSTITUT DE LA VOIX YVA BARTHÉLÉMY PARIS VIOLON ET SOLFEGE - CONSERVATOIRE DE MUSIQUE SUISSE ÉTUDE DU VIOLON - ECOLE SUZUKI SUISSE MUSICOTHÉRAPIE

Pédagogies

En ce qui concerne l’éveil musical j’organise les cours en petites séances variées et ludiques, afin de stimuler l’attention des enfants et leur constante curiosité. A la fin de cette période d’apprentissage, ils auront acquis des notions de base pour pouvoir ensuite commencer l’étude d’un instrument. De plus je tiens à ce que les connaissances soient transmises dans une ambiance de collaboration, de sens du travail en équipe, de respect pour les autres et, enfin, de joie. En ce qui concerne les cours de violon et d’alto je travaille avec la méthode Paganini. Je prends en compte la diversité des élèves, leur âge, leur niveau, leur motivation et leur engagement. J’estime très importante la pratique d’ensemble: à ce propos, si possible, j’organise des séances avec d’autres musiciens, tout en considérant le niveau des élèves. A travers l’étude de l’instrument je permets également aux élèves d’apprendre aussi des notions de formation musicale.

Son C.V.

1995-1997 Formation au conservatoire de "Vincente Ascone" à Montevideo: classe de formation musicale et cours de violon 1997 - 2001 : Formation complète au Conservatoire de «Vicente Ascone» à Montevideo : classe de formation musicale, musique de chambre, orchestre et cours d’alto avec le professeur Francisco Schlotthauer. 2001 - 2002 : Formation au conservatoire du XVIIIème de Paris, dans la classe de M. Dewaele (alto à l’orchestre de l’Opéra Bastille). 2002 - 2005 : Formation à l’ENMD d’Evry (91) jusqu’au troisième cycle : classe de formation musicale, musique de chambre, orchestre, improvisation libre et improvisation jazz ...

Pédagogies

Je suis de l'avis que le plus important est l'écoute de ce que l'enfant a à nous dire, transmettre à travers l'instrument, son chant son geste, son interprétation. Pour cela la motivation est la clé que je peux faire croître et accompagner avec un jeu et ouverture dynamique. Je travaille au debut à l'oreille, car c'est ainsi que l'enfant développera sa mémoire pour ensuite travailler la technique. Je prendrais comme basse une méthode d'un répertoire "classique" (de la méthode Suzuki) pour travailler de manière progressive la technique et proposer parallèlement de travailler des chansons que la personne aime. Le cours peut se désouler dans deux parties, une instrumentale et l'autre "théorique" à travers des jeux (dictés de rythmes et/ou mélodies, avec des cartes, jeux à deux), des écoutes. J'emmène ainsi l'enfant à exprimer sa capacité d'improvisation.

Son C.V.

Actuellement étudiante en musicologie, j'ai commencé le piano avec des cours particuliers dès l'age de 10 ans. Maintenant je continue avec ma formation pianistique (toujours de manière autonome) à coté des études universitaires. Avant de rentrer en musicologie j'ai suivi une formation pour enseigner le piano avec la méthode Suzuki (niveau1) et commencé des enseignements. Ainsi, pendant ma licence j'ai pu faire 2 stages dans la pédagogie musicale, dont l'un dans l'éveil musicale (avec les petits dès l'âge d'1 ans).

Pédagogies

J´ai suivi des stages pédagogiques d´enseignement et de musique comme le stage de composition et d´enseignement de Musique pour enfants à Lyon II. Je donne également des cours particuliers de basse électrique

Son C.V.

Après avoir suivi des études universitaires de musique et de musicologie à l´Institut Supérieur de Musique de Sousse (Tunisie) de 1999 à 2003, spécialité contrebasse classique, j´ai obtenu en 2003 la Maitrise de Musique et de Musicologie. Durent cette période, je faisais partie de l´Orchestre Symphonique de Sousse en tant que contrebassiste. J´ai intégré en suite le groupe l'Amir Band du préstigieux hôtel "L'Amir Palace" en qualité de bassiste (guitare basse). Je me suis rendu à Paris en 2003 pour un troisième cycle dans la ...

Pédagogies

J'ai enseigné à des élèves de tout âge et sait par conséquent adapter mes méthodes au profil de chacun.

Son C.V.

CNR de Rennes / Chetham's School of Music / Conservatoire Royal de La Haye (Bachelor of Music) / CNSMDP (Master) - Premier prix et prix du public de la Fondation Marcelle et Robert de Lacour - Concerts en France et à l'étranger (Angleterre, Belgique, Allemagne, Suisse, Luxembourg, Italie, Corée du Sud, Pays-Bas, Autriche...)

Pédagogies

En particulier dans l'enseignement musical, je pense avoir des facilités faire passer les informations par la pédagogie, et j'ai l'envie, la motivation et le plaisir d'enseigner ma passion. Je suis patiente, je m'efforce toujours de beaucoup varier les styles d'exercice et de rendre le cours le plus vivant possible.

Son C.V.

Je suis étudiante au Conservatoire du Centre de Paris depuis plus de 14 ans. J'ai obtenu le Diplôme de Fin d'Études Musicales mention Bien (DFE ou CFEM) de Solfège et je prépare celui de Piano (ainsi que le DEM en solfège) dans le but d'intégrer une école de formation des professeurs en conservatoire CEFEDEM. J'ai également l'expérience du violon que j'ai étudié pendant 7 ans - aujourd'hui je ne le pratique plus qu'en groupe, dans l'orchestre symphonique du centre OSC. J'ai obtenu le CFEM (ou ...

Pédagogies

Je suis dynamique et volontaire, j’ai un contact facile et je suis ouverte à tous genres musicaux. Étant à Paris cette année, je ne pourrais plus poursuivre mes engagements professionnels à Reims.

Son C.V.

Diplômée d’une licence de musicologie en 2005, et étudiante en chant lyrique, flûte traversière, traverso, chanson dans différents conservatoires, j’ai eu la chance d’intégrer le CNSM de Paris en flûte traversière baroque dès la rentrée 2009.

Pédagogies

J'essaie toujours de m'adapter à l'élève tant au niveau de son style de musique que de son caractère. Mon but est de créer un rapport sain entre l'élève et son instrument, de lui donner envie de travailler et de se dépasser sans notion de culpabilité, car pour les élèves qui prennent des cours particuliers, la pratique instrumentale est en général un loisir avant tout. En ce qui concerne le Solfège, qui rebute souvent les élèves, j'essaie de le rendre vraiment ludique, de trouver le langage qui convient à chacun pour l'amener à la compréhension de ce que je lui demande. J'ai un bon contact avec les enfants et avec mes élèves en général.

Son C.V.

J'ai commencé la musique à 6 ans avec le piano. J'ai une licence de Musicologie (obtenue en 2004)et un CFEM d'Accompagnement Piano au CRR de Bordeaux en 2009. J'oriente désormais mes études vers le chant lyrique(actuellement en 3ème cycle au conservatoire du 13ème arrondissement de Paris) J'ai une longue pratique chorale derrière moi, tant en choeur à voix égales qu'en choeur mixte. J'ai donné pendant trois ans des cours de piano, solfège, et éveil musical en cours particuliers à Bordeaux.

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Son C.V.

cycle professionnel de trombone au CRR de Versailles Cycle supérieur de trombone au CNR de Boulogne Billancourt Cycle spécialisé de trombone au CNR de Paris Bac de Musicologie Ecole National d'Art de Shan Dong (Chine) Tromboniste dans deux orchestres mi-professionnel

Pédagogies

Les enfants ont des capacités d'apprentissage énormes, encore faut-il qu'ils prennent plaisir à jouer. En tant qu'élève et ancienne enfant évidemment, je mets en pratique ce que j'ai tout fraîchement appris. Je suis une jeune fille souriante, douce et pleine d'enthousiasme, je sais qu'apprendre n'est pas une chose facile et ne m'énerve jamais. Je sais cependant être ferme quand il le faut ! Jusqu'ici, tous les cours de violon que j'ai donné ce sont très bien passé, et je garde de très bons souvenirs et expériences de ces moments passés en compagnies de ces enfants ! Je suis une fille sérieuse et professionnelle, et trouve que communiquer sa passion à d'autres enfants, pour qu'ils puissent en apprécier la saveur, est une merveilleuse chose!

Son C.V.

Tout d'abord, j'ai commencé le violon à l'âge de 6 ans. J'ai commencé à étudier au CNR d'Avignon jusqu'à l'âge de 14 ans. Entre temps, à l'âge de 10 ans, j'intégrais le chœur d'enfant de l'Opéra d'Avignon et étais désignée comme enfant soliste de la maitrise l'année suivante. J'obtins à l'âge de 14 ans mon diplôme de Formation Musicale avec deuxième meilleure note de conservatoire avec 39/40 de réussite générale. En parallèle, j'étudiais au collège en horaires aménagés. A 15 ...

Pédagogies

Ouvert, patient, souriant et adaptable selon les capacités de mes élèves, je demeure souple en fonction des goûts et des dons naturels de mes élèves.

Son C.V.

A l'âge de 10 ans je me suis initié au piano classique et au solfège. J'ai suivi deux années de solfège au Conservatoire, je suis lecteur et capable d'écrire. J'ai appris la guitare et la basse à partir de 12 ans, période pendant laquelle j'ai intégré mon premier groupe avec Noel Akchotte. Depuis, j'ai joué dans une dizaine de formations ( blues, rock, musique du monde, chanson française (comme auteur/compositeur/interprète). Actuellement, je tourne dans des restaurants, cafés musicaux, galeries d'art, concerts avec ...

Pédagogies

Dans le cadre des cours particuliers que je donne, j'ai pu mettre en oeuvre des techniques de pédagogie telles que reçues par mes professeurs, notamment sur les bases de l'apprentissage (solfège et techniques de base main droite/main gauche + médiator...), mais également déployer des méthodes ludiques et intelligentes pour le développement de l'agilité et de la connaissance de l'instrument. Mon enseignement, enrichi par mon expérience de la scène et du travail en groupe, est à visée "interactive". J'y transmets les notions de "jouer à plusieurs", de rythme et d'harmonie comme "épine dorsale" du jeu en groupe, d'autonomisation et d'expression personnelle. La communication non verbale (gestes/signes...) en situation de jeu collectif y est également présentée (approche pragmatique et concrète). Mon approche de l'éveil musical est en premier lieu "perceptive". J'amène l'élève à développer sa propre perception et expression du rythme, du "groove", de l'harmonie, de la mélodie pour y apporter en second lieu des notions théoriques, indispensables à une compréhension panoramique. Avec les élèves déjà expérimentés, je combine finement toute ma connaissance harmonique (étude des cadences: Blues, 2-5-1...), rythmique et mon répertoire éclectique (Jazz, Brésil, Cuba, Rock, Blues…) pour leur apporter un meilleur confort et amplitude de jeu. L'approche rythmique (passage de binaire à ternaire, swing...) y est prépondérante. Mon travail en groupe m'a permis de mettre en application une méthode d'approche de répertoire surprenante et très efficace.

Son C.V.

Issue d'une famille de musiciens et passionnée très jeune par les musiques du monde, j'ai commencé le piano et le solfège à l’âge de 5 ans formée par la pianiste Béatrice Erb, puis étudié à partir de 12-13 ans la guitare Rock, Blues, Jazz et Bossa Nova à l’école de musique La Clef (St Germain en Laye), sous l'enseignement de Denis Jacquet. En 2009/2010, j’ai reçu le soutien de la Région Ile de France pour le suivi d’une formation professionnelle à l’école de musique ...

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Au début, je commence par le solfege - car le trombone se lit en clé de fa - par le biais d'exercices. J'ai l'habitude de reconnaître les notes sur la portée. Parallèlement au trombone, je présente l'embouchure. Au fur et à mesure j'amène à jouer les notes que l'on a vu en solfège. J'utilise aussi la technique des poses de sons pour l'échauffement un peu plus tard, une fois que l'élève a une meilleure approche de l'instrument. Pour les débutants, je propose des morceaux avec les notes vues en solfège. En plus de la lecture de note, je fais un travail sur le rythme, mais aussi un travail sur l'oreille en faisant chanter la note, que l'élève doit ensuite jouer. Je donne de l'importance à la respiration.

Son C.V.

Diplômé d'une médaille d'argent en trombone tenor et d'un DFE en trombone basse obtenus au CRR de l'Ile de la Réunion, j'ai un niveau de fin de 3° cycle court en formation musicale. J'ai enseigné le trombone pendant 3 ans dans un association, l'ACEOI, et je donne parfois des cours à domicile. J'ai été également répétiteur pendant 8 ans au CRR de l'Ile de la Réunion, où mon rôle était de donner des cours de soutien (divers instruments) à des enfants. J'ai également obtenu le diplôme MIMA (...

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En éveil musical, je travaille beaucoup avec les corps sonores afin de familiariser les petits à toutes les sortes de son qui peuvent entourer les enfants. En guitare, je m'adapte aux désirs de l'élève.

Son C.V.

EXPERIENCES PROFESSIONNELLES Juillet 2010 : animatrice en colonie musicale franco - allemande. 2009-2010 : professeur d’éveil et de solfège au sein d'une association. 2008-2009 : remplaçante du professeur de violon en école de musique. Juillet 2008 : animatrice en colonie musicale. 2007-2008 : cours de violon dans une école de musique associative. Décembre 2007- juin 2008 : Remplaçante dans une école de musique. Mars – juin 2007: intervenante musique classe CE2 CM1. Juillet 2006 : animatrice dans un festival de musique. Mars-Juin 2006 : remplaçante dans une école de musique.

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Tout d'abord j'explique le fonctionnement de l'instrument et son histoire, après je commence directement les excercices de l'archet et du tenu du violon. J'utilise la méthode de paganini avec les débutants, avec l'expérience j'ai constaté qu'elle la plus simple.

Son C.V.

Violoniste titulaire d'une maîtrise en musique et musicologie ayant l'expérience d'enseigner le violon dans un conservatoire national.

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Mon travail artistique m’a toujours permis de développer non seulement le plaisir de travailler avec les autres mais aussi de renforcer mon sens de l’écoute, ma capacité à transmettre et à m’adapter à des publics différents. Outre mon expérience des cours particuliers, j’ai eu aussi la précieuse occasion de donner des cours au Centre de Musique Baroque de Versailles, où j’ai travaillé avec des chanteurs de plusieurs nationalités afin de les préparer à un examen d’italien dans le cadre de leurs études. Enseigner, transmettre des connaissances, sont donc pour moi une véritable passion, et c’est avec grand plaisir que j’accepterais de vous rencontrer afin de vous faire part de ma motivation et de mon savoir-faire.

Son C.V.

EXPÉRIENCE PROFESSIONNELLE ARTISTIQUE Musique Depuis 2002Collaboration avec plusieurs institutions culturelles en Italie (et notamment à Florence : Kunsthistorisches Institut, Galleria dell’ Accademia, association Musica Ricercata, Accademia dei Leggeri, Giotto in Musica, L’arte dell’arco...) et auprès des Festivals de musique baroque à l’étranger (Belgrad, Montenegro..). Violiste Févr. 2008Ts Productions, Studio Acousti, Paris Violiste Interprète Enregistrement de la bande originale du film Séraphine de Martin Provost, musique originale de Michael Galasso. (César 2009 de la meilleure musique écrite pour un film) Janv. 2004Comédie Française, Studio ...

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Son C.V.

•Professeur de guitare classique et guitare basse chez le particulier. •Professeur de guitare basse depuis (2003-2010) •Coordinateur de la cellule « musique » pour une comédie musicale (2003 – 2004) •Professeur d’éveil musical (2009 -2010) •Programmateur-Arrangeur en MAO pour plusieurs Artistes •Responsable-Coordinateur d’un studio de répétition (1999 – 2000)

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Je suis patient, clair et précis. Je suis habitué à donner des cours à des gens de tout age. Je prépare chacun de mes cours à l'avance et je propose des cours qui sont aussi ludiques que formateurs. Enfin, je suis

Son C.V.

Je suis diplômé de L'institut Universitaire des Arts de Buenos Aires (Argentine) dans la formation d'instrumentiste (violon) et de l'université Catholique de Buenos Aires en Musique et Musicologie ( niveau Licence ). Je suis actuellement en formation au Conservatoire Maurice Ravel avec M Florin Szigeti ( Violon - Specialité ) et à l'université Paris IV (Sorbonne) en Musicologie ( licence 2). J'ai longtemps étudié avec Rafael Gintoli et Alberto Lysy, solistes de renom et j'ai dispensé des cours de violon au Conservatoire de la ville de Buenos Aires ainsi que des cours privés au sein ...

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-Large expérience dans l’enseignement de la flûte traversière avec de différents publics : enfants, adolescents ainsi que des adultes. -Ample compétence pour travailler dans des régions défavorisées. -Large pratique de pédagogie de groupe dans l’enseignement de la flûte traversière. -Expérience en tant que chef d’ensemble de bois et d’orchestres d’enfants. -Connaissance du répertoire classique, variété et traditionnel argentin et d´Amérique Latine. -Dynamisme, efficacité pour le travail en équipe, aisance avec les élèves et leurs parents

Son C.V.

Ayant obtenu le Diplôme de professeur national de flûte traversière du Conservatoire National de Musique de Buenos Aires, Argentine en 1999 j'ai continué mes études de flûte au sein de l' École Nationale de Musique de Bobigny où j'ai eu mon DEM en 2005. Depuis 2002 je travaille dans l'enseignement de la flûte traversière. Actuellement je suis professeur de flûte dans le Conservatoire Départemental de Beauvais. Entre 2006 et 2010 j'ai fait partie, en tant que professeur titulaire de flûte, du «Programme d'orchestres pour enfants et ...

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Écoute, patience et grande capacité d'adaptation au rythme d'apprentissage de chaque élève. Gestion de groupe.

Son C.V.

Depuis 1998 : Guitariste au sein de divers projets professionnels (Musiques Actuelles) 2001-2002 : INFIMCIM Depuis 2007 : Professeur particulier de guitare Instruments joués : Piano, Basse, Glockenpiel et petites percussions. Maitrise des différents logiciels Cubase.

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Expérience de 4 ans comme professeur dans une école privée à Bogota. J’ai eu l’opportunité de travailler pour les enfants en faisant l’arrangement musical de l’oeuvre « Une Nuit au Mont Chauve » de M. Moussorgsky pour l’Orchestre Symphonique des jeunes Batuta Bogota. Pendant l’année scolaire 2008 - 2009, je me suis engagée comme professeur de théorie musicale en 1ère et 2ème année à l’université privée El Bosque à Bogota. A la suite de ces expériences, j’ai décidé d’approfondir mes études professionnelles en musique et c’est pour cette raison que depuis septembre 2009 j’habite en France. Je considère que ma formation professionnelle au Conservatoire National de musique de l’Université Nationale de Colombie, mes actuelles études à l’Université Paris-Est Marne-la-Vallée et mes expériences professionnelles me permettent avoir de meilleures connaissances dans le domaine de la musique et encore plus important, d’avoir la faculté pédagogique pour pouvoir transmettre mes acquis.

Son C.V.

FORMATION Cursus Universitaires 2010 – 2011 Étudiante en Master 2 « Arts et Lettres », mention « Musique », à l’Université Paris-Est Marne la Vallée. 2009 – 2010 Master 1 « Arts et Lettres », mention « Musique », à l’Université Paris-Est Marne la Vallée. 2008 Musicienne spécialisée en Composition Musicale au Conservatoire de Musique de l’Université Nationale de Colombie. Études Complémentaires 2000 Études de piano et de théorie musicale à la Fondation Orchestre Symphonique Juvénile de Colombie. 1999 Études en percussion à la Fondation nationale « Batuta ». 1999 – 2000 1ère année du programme en Audio et Production Musicale à l’École de Musique « Fernando Sor ». 1996 – 2001 ...

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Son C.V.

- Septembre 2008 : Conservatoire à Rayonnement Départemental Edgar Varèse de Gennevilliers. - 06/2010 : Diplôme Flûte Traversière, "Perfectionnement" obtenu à l'unanimité. Diplôme Musique de Chambre, "Perfectionnement" d'obtenu à l'unanimité. - 06/2009 Diplôme D.E.M Flûte Traversière, "1er Prix" obtenu à l'unanimité. Diplôme Musique de Chambre, "1er Prix" obtenu. Diplôme Formation Musical, "1er Prix" obtenu. - Septembre 2003 : Conservatoire d'Hambourg (Privée) en Allemagne. - Juillet 2008 à Septembre 2008 : Certificat Supérieur d'Enseignement obtenu. - Décembre 2006 - Juin 2008 : Diplôme Supérieur de Concertiste obtenu. - Septembre 2005 : Diplôme Supé...

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J'ai de la facilite à transmettre des connaissances de façon ludique sans être trop théorique, mais en leur transmettant mon amour pour la musique.

Son C.V.

2010-2011 Chanteuse du groupe Nomad’s Band - Tournée aout 2010 sud de France et nord d’Espagne ; Tournée en Croatie, en aout 2011 - Prestations à Paris : Le Mécano Bar, Brick-à-Brack, Peniche L’antipode, Moki, Bar des trois Fontaines (Noisy Le Grand) 2011 Chanteuse du groupe LalaRicmic - Concert à la MJC et au Resto du Plan Ris-Orangis ; Concert à la Salle Bexley à Evry 2010- sept 2011 Animatrice culturelle à l’association d’Amitié Judéo-Musulmane de France (Ris-Orangis, Essonne) 2002-2008 Participation au Chœur de l’Unesco, Chœur Symphonique de Paris, ...

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Son C.V.

Diplômes Mai 2010 : CFEM en chant, technique vocale (mention Très Bien avec félicitations du jury) – Conservatoire Edgar Varèse de Gennevilliers (direction : Bernard Cavana) Septembre 2009 à juin 2011 : scolarisation en classe de chant au Conservatoire de Gennevilliers Préparation au Diplôme d’Etudes Musicales de Chant et Technique Vocale. Septembre 2009 à mai 2011 : licence 2ème année de Musique et Musicologie à Paris IV - Sorbonne. Septembre 2007 à Juin 2009 : Conservatoire de Rennes en chant et en formation musicale. Obtention du second cycle en chant, technique vocale (mention Très Bien). Septembre 2002 à juin 2007 : scolarisation ...

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Son C.V.

Je suis titulaire du DEM de percussions classiques au CRR de Nice, ce qui comprend un CFEM de Solfège. J'ai obtenu un DEM en vibraphone jazz dans la classe de Franck Tortiller en vibraphone-jazz. Je suis actuellement au Conservatoire National Supérieur de jazz, de musique et de danse de Paris.

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Respiration ventrale, apprentissage des différents effets et techniques de l'harmonica (effet altéré, overblow, vibrato, wah wah, trille), du rythme. J'accompagne l'élève avec la guitare ou des percussions. Un peu de solfège mais sans exagération, beaucoup d'improvisation et de satisfaction, jouer très vite avec d'autres musiciens.

Son C.V.

J'ai commencé enfant par l'apprentissage du piano et du chant dans une chorale. Je me suis mis à l'harmonica vers l'âge de 15 ans, et pris des cours avec Claude Garden harmoniciste de renommée internationale. J'ai appris ensuite à jouer de la guitare et joué dans plusieurs formations, composé des morceaux, paroles et musiques...

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Son C.V.

Profil Je suis actuellement Musicien intervenant en écoles élémentaires et maternelles, puis professeur d’éveil musical au conservatoire de Puteaux. Je suis percussionniste et pianiste. Je suis également compositeur de la musique pour la compagnie de théâtre M42. Enfin, je suis auto-entrepreneur en tant que coach musicien pour du «Team Building». Expérience Professeur d’éveil musical et musicien intervenant au conservatoire de Puteaux. 2010-2012 Professeur d’éveil musical et de batterie pour l’association Musique et Cie de Nanterre. 2010-2011 Professeur d’éveil musical et de Formation ...

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Je suis quelqu'un de très patient et je sais viser les dificultés de mes élèves avec precision et en suite le résoudre efficacement, tout en donnant le goût pour la musique.

Son C.V.

Musicien Percussionniste, spécialisé dans les musiques de l'Amérique du sud et traditionnelles de l'Afrique. J'ai aussi fait le conservatoire en percussions classique comme quoi j'ai une ouverture assez importante que me permets de travailler et enseigner à beaucoup de gens sans limites. J'aime le spectacle vivant, la scène et apprendre aux autres en partageant ma culture. Dans mon expérience artistique j'ai déjà produit trois albums en tant qu'interprète, arrangeur et compositeur. Sur le plan pédagogique j'ai enseigné à la fac à Bogota pendant 3 ans et aussi à ...

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Patiente, responsable, ordonnée, communicative, créative. Titulaire d'un DUMI, j'ai pu faire de nombreux stages dans des structures différentes, je suis sociable et accueillante. Je m'adapte facilement, je suis ouverte aux gens. J'aime construire mes séances sur un projet d'année, un thème, obtenir un fil conducteur dans les séances avec les enfants (surtout chez les touts petits).

Son C.V.

Ecole de musique en Guitare DUMI Stages en écoles primaires, crèches. Enseignante depuis 2007 dans différentes structures : école de musique, associations, mairies, écoles privées...

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Je suis patiente, créative, très dynamique, et énergique. Et je permets aux élèves d'atteindre des objectifs et de progresser.

Son C.V.

Je suis Chef de Choeur, depuis une quinzaine d'année, et j'enseigne aussi la technique vocale, formée, par Donna S Reid, à New York. Je dirige mon école de chant chorale spécialisée dans la corporythmie et le ch

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Réagir et se rapportent à faire de la musique les couleurs. Le rythme dans la parole Les rimes, les dictons, des combinaisons de mots L'utilisation du corps comme percuteur Jeu: Une activité qui contient la créativité des enfants. Il s'agit d'un produit créatif qui contient une somme de toutes les activités et fonctions de chaque enfant. L'improvisation est obtenue par variation de rythme (fractionnement, fusion, ornements, etc.)

Son C.V.

FORMATION Formation initiale 2008 Licenciée en interprétation instrumentale (piano). 2002-2007 École de musique de l'Université de la République. Cycle Supérieur Dernière année de piano avec la Professeur Elida Gencarelli. Etudes de musique de chambre avec Jorge Risi 1997-2001 École de musique de l'Université de la République Cycle pré-universitaire (Terminé) Cours de piano avec le professeur Elida Gencarelli et Classes de musique de chambre avec le professeur et violoniste Jorge Risi. 1980-1988 Cours particuliers de piano et solfège avec la professeur Miriam Alberdi. ...

Pédagogies

Permettre à l'élève d'acquérir l'autonomie et la maturité musicale lui permettant d'interpreter les morceaux de son choix, seul ou en groupe. Pour ce faire, travail de la technique, mais aussi travail sur bande son ou accompagné par le professeur à la guitare ou à d'autres percussions

Son C.V.

Un mariachi mexicain formé à l'Ecole de Musique du Chesnay, en batterie et percussions, (cajon, djembé) spécialisé dans les rythmes exotiques et le rock. Engagé dans différents groupes (Rock West Coast, funk, style balkan et latin) Je joue guitare rythmique rock, et vihuela dans styles mexicains.

Pédagogies

Je suis très patiente, sereine. J'insiste sur les côtés positifs de l'élève, je l'encourage. J'utilise des astuces pour bien faire comprendre l'intention du morceau, la façon de le jouer.

Son C.V.

J'ai étudié le solfège et le piano classique pendant 10 ans au conservatoire de Noisy le sec. Pendant un an j'ai fait une formation en jazz au jam de Montpellier et depuis je joue dans un groupe de musique latine qui se produit r&eacu

Pédagogies

Pédagogue, ouvert, patient. L'approche de la musique par le biais l'instrument est une source de plaisir lorsque cela est adapté au rythme de l'élève.

Son C.V.

Après 4 années à travailler le chant choral (avec une maîtrise) et le piano (en conservatoire), je débute le violon (en cours et dans un orchestre) et le chant lyrique, tout en me perfectionnant en solfège et direction de chœur. Ceci en parallèle d'une Licence de musicologie.

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Le but est d'adapter chaque cours à l'élève, que ce soit par son niveau, ses envies, ses goûts et son caractère humain et musical.

Son C.V.

Mon parcours se situe à la fois sur un chemin "théorique" mais aussi et beaucoup sur un chemin "pratique" (de nombreux projets nationaux et internationaux, de nombreuses scènes allant du club aux festivals en passant par des salles mythiques, studio, etc). 2012 : Diplômé de la Jazz Academy International (école de formation professionnelle, spécialité Jazz ) avec mention spéciale à l’unanimité du jury, mention Très Bien, Major de promotion. 2011 : Elu «Meilleur Bassiste Monde» sur 35 000 participants lors du tremplin Emergenza. 2010 : Diplômé de la Music Academy International (école de ...

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Je pense avoir réussi à développer un enseignement qui s'adapte à tout type d’élèves, quelque ce soit leur âge. Mon ouverture d'esprit musicale fait que je me sens à l'aise dans n'importe quel style et ma passion se trouve facilement transmise ! Grâce à des approches avec des bilans tous les 2 mois et une constance des cours, mes élèves évoluent de façon plus régulière et développent une approche objective sur eux-mêmes. Ma sociabilité, ma bonne humeur et mon enthousiasme constant font, je pense, de moi, un professeur accessible et très rapidement indispensable !

Son C.V.

j'ai formé plusieurs groupes, collaboré avec plusieurs artistes en tant que musicien de session, composé plus d'une trentaine de chansons, personnelles et pour des web-séries en guise de soundtrack. Je donne des cours depuis 6 ans aujourd'hui, j'ai eu une vingtaine d'élèves, d'une moyenne d'âge de 5 à 43 ans. Les styles musicaux que j'enseigne s'étendent de la variété française, au rock, pop, metal (et ses nombreux dérivées), et jazz.

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J'accorde une grande importance à la pratique dans mes cours car c'est un facteur de motivation majeur. C'est en pratiquant la musique qu'on progresse le mieux. Les livres sont des supports que ne remplacent pas l'expérience personnelle et le contact avec son propre instrument, qui permettent de s'approprier réellement son art. Chaque être humain étant différent, il est je pense essentiel d'adapter la méthodologie en fonction des caractéristiques de l'apprenant, une vision de la pédagogie que j'ai déjà mise en œuvre dans mon expérience de professeur et qui a fait ses preuves. Pour le cours en général j'accompagne l'élève sur le piano pour qu'il puisse sentir la musicalité et la notion d'être accompagné par un instrument harmonique et faciliter la justesse au moment du chant.

Son C.V.

FORMATION: 2012: Diplôme musicienne professionnelle avec emphases au chant jazz. Mention Excellence. Université "El Bosque" (Bogotá, Colombie) 2012 : Certification de participation au cours de improvisation vocale avec le Professeur de Berklee College of Music Bob Stoloff. 1999-2002 : Études de théâtre musicale (Danse, chant et théâtre) EXPERIENCE COMME PROFESSEUR DE MUSIQUE: 2009-2012 : Professeur d'Initiation musicale aux enfants de 3 a 8 ans (Académie musicale "La flauta Mágica" (Bogotá Colombie) 2009- actualité : Cours particuliers de technique vocale et solfège. 2011 : Tuteur de piano basique pour les étudiants de première anné...

Pédagogies

J'ai été élève ce Claire Bernard, violoniste à l'orchestre de la Sorbonne. Mais j'ai aussi donné beaucoup de cours particuliers. Il y a aussi le respect et l'entretien de l'instrument, s'écouter,position, technique, rythme, justesse, interprétation, début musique de chambre si les élèves ont des amis.Je pense être à l'écoute de chaque élève et lui donner ce qu'il attends de moi.

Son C.V.

2005/2006 professeur d'éveil musical Compagnie susceptible 2005/2006 professeur d'éveil musical Association Le Mesnil 2004/2006 animatrice d'éveil musical centre de loisirs de Courbevoie. Ecoles maternelle.

Pédagogies

J'ai énormément travaillé sur la pédagogie, optimisant la manière d'apprendre pour les non initiés, pour leur permettre d'acquérir un niveau élevé très rapidement et de passer l'examen de cycle I dès la deuxième année et avec mention. Le tout est de procéder par étapes et d'utiliser tous les sens de l'enfant afin de lui faire visualiser la musique, véritablement.

Son C.V.

Après avoir passé avec brio mon DEM de piano, j'ai voulu enseigner la discipline de manière professionnelle, chose que j'avais déjà pu réaliser auparavant auprès des jeunes. Mon certificat en école professionnelle permet d'asseoir mes compétences d'enseignement.

Pédagogies

Transmettre mon savoir musical, écouter et mettre à l'aise en adaptant ma pédagogie à chaque personne est pour moi un des facteurs clefs d'un bon cours de chant. A travers un travail de technique vocale (travail du souffle, vocalises pour le placement de la voix, travail de la justesse) chaque élève peut ainsi apprendre à découvrir et maîtriser sa voix, développer son coffre, apprendre à chanter "librement." Dans un deuxième temps, le travail d'une chanson permet d'appliquer concrètement la technique vue précédemment.

Son C.V.

Formations: 2013-2015 : Préparation au Diplôme d'Etude Musicale au Conservatoire à Rayonnement Départementale de Bobigny (93) dans la classe de Déborah Tanguy. 2012-2013:Formation professionnelle au« Circle Songs » avec David Eskenazy (improvisation vocale dans le jazz) 2007-2010: CURSUS Chant Jazz au conservatoire « Nadia et Lili Boulanger à Paris (75009) dans la classe de Guylenn Delassus. 2002-2007: Licence de Musicologie à l'université Paris VIII, (Seine Saint- Denis), Département Jazz et Musiques Improvisées. 2003-2005: Cours de chant avec Monica Pâssos et Emi Oshima à l'EDIM (Cachan) 1995-2005: Groupe ...

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Capacité d'adaptation des méthodes vis à vis les aptitudes des élèves. Expérience dans divers milieux

Son C.V.

Titulaire d’un Bac + 5 à l’université Central (Bogota-Colombie), ainsi que d’un Master 1 en musicologie et d’un Prix post DEM au Conservatoire à Rayonnement Régional de Paris, je possède une formation très solide au niveau théorique et instrumental.

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Son C.V.

Conservatoire de Courbevoie 2015 Éveil musical, présentation de la mandoline à travers des pièces jouées et expliquées auprès d’écoles. Intervention et animation musicale auprès d’un public d’enfants autistes en hôpital de jour Enseignement privé 2005-… Cours particuliers de solfège, guitare, mandoline et accordéon. Formation musicale Mandoline baroque 2015 Cours de mandoline et musique baroque auprès de Mmes Anna Schivazappa et Marketa Langova. CIFAP 2013 Formation continue: composition, MAO pour musique à l’image. Conservatoire de Montreuil 2013 “musiques jazz et improvises (Instrument/harmonie). ...

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PIANO Afin de transmettre un enseignement complet, je partage mes cours de piano en 3 parties (sur la base d'un cours de 1h) - 10 min. de solfège et théorie musicale. - 20 min. de dictée musicale. - 30 min. de pratique du piano. La 1ère partie a pour but de transmettre les connaissances théoriques dont à besoin l'élève pour déchiffrer une partition, emmagasiner toutes les informations notées et ensuite exécuter le morceau. Grâce à cette étape, mon objectif est également qu'au bout de quelques temps, il devienne plus ou moins "autonome" et soit capable de prendre une partition SEUL pour la travailler. La 2ème partie l'aide à développer "son écoute". Cela le pousse spontanément à rechercher par exemple la mélodie d'un air qu'il aime. Il apprend à se détacher de la partition. Jouer du piano devient synonyme de plaisir! Dans le cadre de la 3ème partie, je fais travailler à mes élèves des exercices et des morceaux. EVEIL MUSICAL Concernant l'éveil musical, je varie les activités et je favorise une ambiance détendue, ce qui facilite l'apprentissage. Voici différentes méthodes que je suis: - Je travaille avec les tout-petits sur la base de comptines chantées et mimées. - Dans le cadre de leur "éducation musicale", je leur fais également découvrir différents styles de musique venant des quatre coins du monde sur lesquelles je les fais bouger et danser... - Grâce à des jeux, on aborde également des notions musicales comme le rythme, la durée, l'intensité, la hauteur... - Je les mets en contact avec quelques instruments; Entre autre, les instruments à percussion (percussions simples puis percussions mélodiques). Pour une première approche de la musique, ces instruments sont effectivement souvent faciles d'utilisations pour les petits....

Son C.V.

Formation Musicale: Etudes en conservatoire. En Mars 1999 : Diplôme départemental délivré par la F.F.E.M - Niveau Moyen (Fin 2éme cycle) au Piano. Obtention d’une 1ère Mention à l’Unanimité avec Félicitations du Jury. Parcours Professionnel Musical: - Septembre 2011 à juin 2015 : Professeur de piano dans un Centre d’Animation affilié à La Ligue de l’Enseignement Fédération de Paris en collaboration avec une association. Cours collectifs et individuels à des élèves âgés de 6 à 17 ans. - Depuis septembre 2011 : Professeur de piano, de solfège et ...

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Pour les débutants, j'ai un répertoire de morceaux qui sont agréables à entendre malgré leur faible difficulté. Cela leur permet de se faire plaisir tout en appréhendant les premières difficultés et en apprenant d'elles. Par la suite il me semble nécessaire d'aborder les points techniques en les appliquant dans les morceaux, afin que l'ensemble ait un sens pour l’élève. Ensuite, pour les niveaux un peu plus élevés je poursuis l'application de points techniques et la recherche de musicalité a des morceaux selon leurs goûts et en m'adaptant a chacun. Pour conclure, je crois qu'au delà, de la technique musicale, c'est un amour de la musique que le professeur se doit de transmettre.

Son C.V.

Actuellement étudiante en école de cinéma, en parallèle a mes études, je prends encore des cours de musique de chambre au conservatoire. j'ai valide en 2016 un DUT Mesures Physiques en musique section métiers du son et possède donc un DEM (Diplome d'Etudes Musicales) de métiers du son. En 2015-2016, j'ai donné des cours de piano classique niveau moyen une fois par semaine. Cette même année, j'ai également fait du soutien en solfège pour une jeune élève de première année. ...

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Méthodes adaptées aux élèves.

Son C.V.

1980-1987: cours de chant avec Mme Jouanais et plusieurs concerts en France et à l'étranger (Egypte, Espagne, Israël, Portugal) 1990-1995: a été coach vocal de la troupe de Cyrille Veille (méthode actor-studio)et assistant professeur de chant au Centre du Marais avec Anne Frédéric

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J'ai une formation très diversifiée dans le sens ou j'ai commencé en école de musique communale étant petite jusqu'en Conservatoire Régional actuellement. A l'Université, j'ai pris des cours de pédagogie en ce qui concerne les cours d'éveil musical et l'enfant en général. Le BAFA m'a apporté aussi beaucoup de connaissance sur l'enfant et sa manière d'intégrer les choses. Enfin, les cours que j'ai donné jusqu'ici à des enfants mais aussi des adultes m'a permis de chercher des méthodes pédagogiques différentes afin de résoudre les blocages ou les problèmes rencontrés.

Son C.V.

- Licence de Musique et Musicologie obtenue en juin 2013 - 2e année de DEM en violoncelle au Conservatoire Régional de Meudon - DEM de Formation Musicale obtenu en juin 2015 - BAFA obtenu en juillet 2015 - Remplacement de cours de violoncelle au Conservatoire de Chaville en Mars 2014 et au Conservatoire de Chatou en Juin 2015 - Remplacement de cours d’initiation musicale en février 2014 au Conservatoire du 6e arrondissement Cours particuliers à Paris depuis 2013

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Afin que l'élève puisse exprimer au mieux sa sensibilité artistique, j'évaluerai d'abord avec lui ses objectifs et ses attentes musicales. En fonction de celles-ci, je pourrai lui conseiller certains exercices afin que mon enseignement soit mieux assimilé. Il y a selon moi 3 pré-requis indispensables qui seront la base de mon enseignement : - Maîtriser le langage musical : je pourrai livrer des astuces à l'élève afin qu'il/elle puisse être plus fluide dans la lecture de notes, dans sa capacité à appréhender une oeuvre musicale (courte analyse du discours du compositeur de l'oeuvre, chant du thème, etc.) - Améliorer son rapport à l'instrument : gestion du stress, positionnement des mains, perception de l'oeuvre par l'élève. - Développer la technique musicale en elle-même : En fonction du niveau et des attentes de l'élève, nous pourrons étudier tout type de répertoire de toute époque, et également faire différents types d'exercices comme du déchiffrage, des gammes afin que l'élève puisse pénétrer en profondeur dans l'instrument.

Son C.V.

Auteur/compositeur - Pianiste/concertiste - Arrangeur 1988 : Naissance 2008 : Fin d'études musicales au CRC de La Madeleine, diplôme de fin d'études de formation musicale Entrée en 3ème cycle de piano Ete 2009 : Master class auprès du pianiste russe Vladimir Soultanov (pianiste concertiste, enseignant au conservatoire de Tourcoing (Nord) Sortie d'un album pour piano seul enregistré dans le Nord (titre de l'album : 10 sérénades) 2009-2010 : Entrée en cycle supérieur de piano au CRR de Rueil-Malmaison dans la classe de Chantal Riou 2011 : Création de l'Ensemble ...

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Culture musicale ouverte. Ecoute des besoins de l'élève. Partage du jeu instrumental. Mise en confiance. Pas de frontalité.

Son C.V.

Plutot autodidacte, mais ayant reçu des formations ouvertes (Centre de formation des musiciens intervenants Aix en Provence, classe de Jazz Conservatoire National de Région de Marseille); s'inspirant de l'improvisation, sa démarche est motivée par la rencontre des techniques, des styles, des genres, des arts. En 1988, il traverse l' univers esthétique des mémoires croisées, des actions en ruptures du Théâtre de l'Arcane de Marseille, qui font toucher Art dramatique (influences Grotowski, Eugenio Barba) et création musicale appliquée a l'Art de la ...

Pédagogies

J'adapte ma pédagogie en fonction des envies et les ambitions de l'élève pour associer progression et plaisir. Mes cours abordent le travail de l'oreille et du placement rythmique en groupe via des morceaux choisis avec l'élève. L'analyse des différents styles est primordiale pour comprendre la batterie et plus globalement la musique. L'aspect technique de l'instrument ne sera pas oublié et les bases du solfège rythmique seront abordés.

Son C.V.

Musicien professionnel et enseignant depuis 2011 dans diverses structures allant de l'école de musique municipale à l'école de musiques actuelles jusqu'à l'école régionale de batterie Dante Agostini de Compiègne. Je possède une polyvalence et un solide bagage pédagogique dans l'enseignement culturel acquis grâce à mes différentes formations musicales en cursus supérieur à l'école national Dante Agostini à Issy-les-Moulineaux ainsi qu'en percussions classiques et digitales au conservatoire municipale de Compiègne. Ces expériences m'ont permis d'allier la pratique instrumentale individuelle à la pratique collective en ...

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Son C.V.

• Enseignement à domicile de la lecture musicale (solfège/tablature), pratique instrumentale, guitare acoustique, guitare électrique, éveil musical, histoire de la musique ; Pour des enfants dès 6 ans et adultes ; • Réalisation de supports pédagogiques adaptés pour les enfants et pour les adultes ; • Travail musical spéficique auprès d’enfants hyperactifs ; • Développement de l’activité d’éveil musical à travers une diversité de jeux musicaux auditifs, rythmiques, mélodiques et d’expression corporelle.

Pédagogies

Je propose des cours d’éveil musical, de solfège et de saxophone pour des élèves de tout âge, débutants et de niveaux plus avancés. Durant les cours de saxophone, j'aborde : - la respiration et le son / un travail technique (mélodique, rythmique, Harmonique) / un répertoire (jazz, musiques du monde, musiques modernes...) / une approche de l'improvisation / quelques techniques étendues./ études/Accompagnement avec CD/ Langage du be bop/étude de l'harmonie Jazz. La forme du cours est assez malléable puisque je l'oriente en fonction des besoins particuliers de l'élève, le but étant aussi d'avoir du fun.

Son C.V.

Diplômes Berklee College of Music BOSTON DEM musique classique Ecole Nationale de Musique de Pantin DEM Conservatoire National de Région de Paris Diplôme de fin d'études 3ème cycle Conservatoire National de Région de Paris Diplôme Bachelor Of Music comp/teaching. Berklee College of Music, Université de Boston ENM Pantin •Etude du saxophone dans la classe de Philippe GISSELMANN •Etude du jazz dans l’atelier animée par Anne DEBAECKER •Cours jazz big band dans la classe de Yochk’o SEFFER •Classe de Solfège ...

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Je suis une jeune professeure vénézuélienne diplômée en Arts, dans la spécialisation de musicologie donné par la Universidad Central de Venezuela à Caracas. Je suis Percussioniste et étudiant au CRR de Boulogne Billancourt avec Christophe Bredeloup. J'ai été musicienne à la Orquesta Sinfónica Juvenil de Caracas, en faisant plusieurs tournées en Europe et bien aussi en Asie et aux Etats-Unis. Avec une expérience de 3 ans dans le domaine de la pédagogie, mes cours de musique en Batterie, Guitare, Percussion et Solfège sont dynamiques, efficaces et adaptables aux besoins de l'élève.

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Je suis une jeune professeure vénézuélienne diplômée en Arts, dans la spécialisation de musicologie donné par la Universidad Central de Venezuela à Caracas. Diplôme en Arts dans la spécialisation de musicologie donné par la Universidad Central de Venezuela à Caracas. Certification de participation au cours pédagogique de l'Universidad Pedagógica Experimental Libertador. Profeseur de musique et histoire de l'art dans l'école primaire Ramón Isidro Montes et au Conservatoire de Musicque Simón Bolívar. Je suis Percussioniste et étudiante au CRR ...

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Piano et guitare, solfège, lecture de notes, écriture, clef de sol et fa pour le piano, classique et moderne, tablatures

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Maîtrise de Musicologie de l'Université d'Aix-en-Provence Postgraduate Diploma de l'Université de Middlesex, Londres

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Pour moi, le plus important est que l'élève arrive aux buts qu'il s'est fixés. Je suis toujours à la recherche du meilleur moyen afin de garantir les progrès selon le rythme et les attentes de chacun. J'aime transmettre ma passion pour la musique afin que l'élève puisse se faire plaisir tout de suite.

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Diplomé en musicologie de la Sorbonne, ainsi qu'en formation musicale/ solfège, écriture, et chant lyrique du conservatoire (DEM). Je pratique le piano et aime transmettre mes compétences en analyse, compréhension de la musique, ainsi que la pratique du chant. J'ai au cours de mes études pu me forger une solide culture musicale que je transmets à mes élèves.

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- Découverte des éléments physiologiques de la voix afin d’en appréhender les capacités - Méthodes permettant la corrélation du corps, ses sens et ses divers moyens d’expression - Enseignement fondé sur les techniques vocales afin d’optimiser la voix chantée - Travail d’interprétation à travers les techniques théâtrales et la connaissance de «soi» Objectifs: permettre à l’élève de s’épanouir vocalement, tout en l’accompagnement dans le développement de la pratique de son art afin qu’il atteigne la maîtrise de son univers musical

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Diplômes et Formations 2014 Master 2 Musique et Musicologie — Université Lumière Lyon 2 2012 Licence Musique et Musicologie — Université Lumière Lyon 2 2010-2014 Cursus professionnalisant Ecole Nationale de Musique (E.N.M.) Lyon Chant: musiques actuelles, professeur Sylviane Fessieux Chant: pratique classique transversale, professeur Elsa Goujon Formation Musicale, professeur Vincent Gerboulet Art dramatique, professeur Caroline Boisson Interprétation, professeur Anne Fromm Direction de chœur, professeur Leslie Peeters Expériences professionnelles 2012-2014: Professeur de Technique vocale et Formation musicale — Cours à domicile Découverte des éléments physiologiques de la voix afin d’...

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D'un naturel calme et patiente, j'aime enseigner et transmettre ce que l'on m'a appris précédemment. J'adapte évidemment les cours en fonction des besoins des élèves. L'apprentissage du solfège se fait progressivement grâce à l'instrument.

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J'ai commencé la trompette à l'âge de 13 ans dans une école de musique , j'ai ensuite poursuivi ma formation au conservatoire de Lille où j'ai obtenu mon DFE puis mon Prix de trompette. A l'age de 18 ans j'ai été reçue à la Musique de la garde républicaine, où j'exerce toujours actuellement . Depuis 4 ans je suis professeure en parallèle dans une école de musique avec des élèves âgés de 6 à 75 ans.

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Tout en étant à l'écoute, je sais quand même tenir ma classe et je m'appuie sur de solides références Cursus Entrée en Triple Licence 1)Chef de projet événementiel à distance INEAD 2)DEM JAZZ/ Musique Actuelle EDIM Cachan 3)Dumiste « Artiste Intervenante »Université D'ORSAY

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2014 Formation à distance INEAD Chef de projet événementiel 2013 École EDIM DEM Jazz et Musique Actuelle Université d'Orsay DUMISTE (Artiste intervenant en milieu scolaire) 2012 École HB Studio Acteur Danseur Chanteur NEW YORK 2011 École GMWA Gospel Convention Tempa FLORIDE 2005 École de Musique Actuelle ATLA PARIS 2003 École de Jazz IACP PARIS 2001 École de formation Musicale Studio des Variétés PARIS 2000 École de Jazz INFIM SCIM PARIS 97-99 École Supérieure du Spectacle : Acteur Danseur Chanteur Scénographie PARIS EXPERIENCES 2009 Album chez Sony BMG 2009 salle de Spectacle Paris 2006-2010 Licence Entrepreneur de Spectacle ...

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Le monde de l’enseignement m’est familier. En effet, je travaille en tant que professeur particulier de musique en France depuis 5 ans. De plus, au Venezuela, j'ai exercé le métier d’enseignant de musique dans des écoles, à l’université et au conservatoire. Capable de m’adapter rapidement à de nouveaux environnements professionnels, j’éprouve un intérêt particulier pour l’enseignement et l’éducation et j’octroie une grande importance à la pédagogie. Selon la motivation des élèves et leur âge, je suis en mesure de trouver des méthodes susceptibles de s’adapter à chaque expérience. Je dispense mes cours de façon ludique pour bien comprendre le langage musical à travers le travail d’ear training (ou formation de l'oreille), la lecture, le piano en tant qu’outil pour comprendre l’instrument étudié. Je dédie également une partie du temps aux aspects techniques (très importants pour éviter des effets indésirables de posture). Pour moi c’est très important de bien faire comprendre la technique de l’instrument, de promouvoir l’éveil musical de chaque élève et de développer les capacités des élève afin que chacun puisse tracer son propre chemin musical.

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Basse / Contrebasse •2019 : à ce jour : Contrebasse jazz avec Patrice Soler au Conservatoire à Rayonnement Départemental. Arcueil Cachan •2017 : à ce jour : Contrebasse jazz et classique avec Jaques Vidal à la Bill Evans Piano Academy (BEPA). Paris •2017– 2018 : Basse guitare et contrebasse avec Felipe Cabrera. Paris •2016 – 2017 : Basse guitare jazz avec Rafael Paseiro. Paris Trio Jazz •2019 : à ce jour : Contrebasse jazz avec Carine Bonnefoy au C.R.D. Arcueil Cachan •2019 : à ce jour : Trio Jazz avec Patrice Soler au C.R.D. Arcueil Cachan . 2017– 2019 : à ce jour : Trio jazz avec Jaques Vidal à la BEPA. Paris . 2015 – 2017 : Trio jazz avec Anne-Gabriel Debaecker ...

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2008 - 2015 Conservatoire de musique (Quais des rêves ; Lamballe (22) ) Batterie - Percussions - Solfège 2018 Résidence artistique (DJ & producteur) pour le collectif Newtrack. 2019 Fondateur du label de musique électronique "Askorn Records" 2020 Recrutement par l'agence de booking international "Greensmith Agency"

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Enfant, adolescent, adulte, seul, en petit groupe, en grande classe... J'ai derrière moi beaucoup d'expériences d'enseignement et j'aime m'adapter à chacun et chercher la méthode, plus ou moins rigoureuse, plus ou moins ludique, plus ou moins libre qui convient le mieux à chacun.

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Niveau DEM en solfège et violon (CRR de Versailles) Professeur de violon et solfège pendant un an à l'école de musique de Longjumeau (91).

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En termes d'expérience professionnelle, j'enseigne le piano et la théorie depuis 2017, de retour au Liban. J'ai enseigné à l'école de musique de l'Université Notre Dame au Liban et j'ai travaillé avec des étudiants âgés de 5 à 27 ans. S'il y a quelque chose que j'apprécie plus que tout dans l'enseignement, c'est de transmettre aux étudiants, non seulement ce que j'ai appris en tant qu'étudiant moi-même, mais aussi les choses que je n'ai pas apprises et que j'aurais souhaité que quelqu'un m'apprenne quand j'étais leur âge. Il me faut alors communiquer l'idée aux étudiants de telle sorte qu'ils ne la répètent pas robotiquement, mais qu'ils l'intègrent et l'assimilent organiquement. Quant à la composition, j'ai fait ça toute ma vie. La composition était pour moi incontournable, je devais toujours écrire. Bien que je n'aie jamais étudié dans une institution le métier de la composition, je suis aujourd'hui inscrit au Conservatoire National Supérieur de Musique et de Danse de Paris dans la classe de Stefano Gervasoni, étudiant la Composition! Quand je parle de Composition, je veux dire que je suis disponible pour enseigner la théorie, l'Harmonie, l'Analyse et le Solfegio également. Formation musicale en général.

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Né en 1997, compositeur libanais, initialement autodidacte, actuellement basé en France, dont le travail se concentre sur l'exploration de l'effet timbral de la musique sur l'expérience du temps. Il explore également de nouvelles voies pour développer l'expérience du concert, par la valorisation de la partie théâtrale de la performance, afin d'acquérir une écoute plus immersive. Sa musique a été jouée au Liban, aux États-Unis, au Canada, à Vienne et au Royaume-Uni. Il a étudié avec des professeurs comme Joseph Fakhry (analyse, Harmonie), Elia Koussa (Composition) et ...

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<p>Pour le chant, j'enseigne avec la méthode italienne : placement de la voix, respiration, diction, justesse du son, et très vite des mélodies courtes, selon chacun. J'adapte mon enseignement à la voix, la personnalité et ce que recherche l'élève. Je n'enseigne pas la variété. Par contre, le solfège n'est pas votre ennemi :vous pouvez lui donner une chance de se laisser apprivoiser... Je travaille également avec des enfants à partir de 3 ans en Eveil Musical. Leur donner, de façon ludique, le goût de la musique, des rythmes, leur apprendre de courts morceaux et leur faire écouter de la musique dans des styles différents et variés. Et surtout, ne pas oublier que ce sont des enfants !</p><p>Concertiste chant classique ,opéras et mélodies, il m'arrive de m'absenter.je mets aussi en place des programmes de concerts.</p>

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J'enseigne le chant depuis une vingtaine d'années, soit dans des conservatoires privés, soit en cours particuliers, et je monte aussi des répertoires pour des artistes qui se destinent à la scène. Après des études à Mâcon (conservatoire) avec Dorabella de l'Opéra de Lyon, je suis venue à Paris où j'ai suivi des cours au théâtre du Chatelet avec Claude Calès (de l'Opéra de Paris). Puis expérience de la scène (notamment Mogador, La Reine Blanche,etc.) en province également. Parallèlement, j'ai ...

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Ces cours proposent non seulement l'initiation au monde musical mais aussi une passerelle pour emmener l'apprenti (s'il le souhaite) vers un apprentissage spécialisé. Ils sont adressés à des élèves de tous âges et de niveaux débutants à intermédiaires

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Formé dans le Système d’orchestres symphoniques du Venezuela et au conservatoire de Pantin, j'ai joué dans de nombreux concerts nationaux et internationaux et participé à plusieurs tournées internationales (Allemagne, Portugal, Suisse, Norvège, Suède, Autriche, France, Angleterre, Turquie, Liechtenstein, Pays-Bas). J'enseigne l'éveil Musical et la flûte traversière depuis 9ans dans des écoles comme à domicile et ai enseigné dans le cadre des classes orchestres à des classes d'écoles primaires La flûte, la clarinette et le saxophone. Je suis également Technicien Supérieur Universitaire en ...

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- éveil musical : approche progressive, éveil à travers l'écoute et le corps (danse, rythmique corporelle, voix). - alto : attention particulière portée sur la technique et la position, qui conditionnent beaucoup le jeu de l'altiste et le plaisir dans la pratique. Transmission de l'enseignement de qualité reçu au conservatoire (grâce à mon professeur Jacques Borsarello) - solfège : faire en sorte qu'il ne soit pas une corvée mais plutôt un plaisir ! Enseignement complet (oral et écrit), qui s'appuie sur des méthodes reçues au conservatoire. Le solfège au service de la pratique de l'instrument. De manière générale, enseignement individualisé adapté à la sensibilité, aux capacités, aux objectifs et à la motivation de l'élève.

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Cursus scolaire - actuellement étudiante en 3e année à l'école des psychologues praticiens - 2018-2020 : 2 années de classes préparatoires littéraires à Sainte-Marie-de-Neuilly - 2018 : obtention du baccalauréat S mention très bien (option musique) Formation musicale académique • éveil musical dès l’âge de 5 ans • 2006 : entrée en classes à horaires aménagés musique en primaire à Aix-en-Provence. Cours de solfège, alto et harpe au conservatoire • 2010 : poursuite du cursus musical au conservatoire au collège (classe à horaires aménagés danse en parallèle) • 2015 : entrée ...

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Je pense que l'apprentissage passe avant tout par la mise en pratique dans des exercices concrets (études et morceaux) afin que l'élève ressente clairement le fruit de son travail et sa progression. Cela permet d'éviter un enseignement trop rébarbatif qui découragerait l'élève et ferait passer la musique pour de simples exercices techniques à enchaîner les uns avec les autres. Cela étant, la technique n'est pas negligée dans mes cours puisque des exercices et études adaptés au niveau de chacun sont proposés.Je veillerai à développer l'autonomie musicale future des élèves, afin qu'ils puissent, s'ils le souhaitent, jouer seuls ou à plusieurs pour leur plaisir. (même si il ne s'agit que de morceaux très simples).

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Flûte traversière : CEM obtenu en juin 2016 en CRD Solfège : UV de DEM pour le DEM d’instrument validée en mai 2016 Musique de chambre : participation de ce fait à divers groupes. Orchestre : Pratique au sein d'un orchestre d’harmonie (participation à divers concerts) Cours d’écriture et de clavecin également (niveau 1C6) Membre d'un choeur symphonique (choeurs et orchestre des grandes écoles) Participation à l’ensemble de flûtes du conservatoire dès l’âge de 8 ans. (j’aide régulièrement les élèves débutants dans ce cadre). ...

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Bonjour, je suis Mariana. Je suis professeure de chant et musique depuis 10 ans. J'ai conçu une méthode d’enseignement pour vous aider à découvrir votre musicalité de manière saine, en couvrant à la fois les questions techniques et les questions émotionnelles. Elle s'adresse aussi bien aux musiciens inexpérimentés qu'expérimentés, et s'adapte aux objectifs que chaque personne poursuit. Au sein de mes cours, vous trouverez un espace pour chanter, jouer, vous étirer, respirer et apprendre. Mon objectif ultime est de vous aider à prendre conscience de tous les bienfaits que la musique apporte à notre vie sur le plan technique, ainsi qu’en tant qu'instrument d'expression personnelle.

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- Chanteuse, compositrice, coach vocal, multi-instrumentiste et professeure de musique avec 10 ans d'expérience. - Compositrice de chansons pour d'autres artistes et publicités. - Styles : pop, jazz, latin, folk, bossa nova, rock, urban, salsa, musique péruvienne. - Cheffe de chœur de l'école composé de 70 enfants. - Chœur lauréat du concours national Nueva Acrópolis en 2016 avec mention exceptionnelle - Professeure de l'atelier de musique vocale populaire pour les adolescents. - Professeure de Musique (Pérou) Université San Ignacio de Loyola.

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Je suis professeure et chanteuse lyrique professionnelle. J’ai un master en chant lyrique du conservatoire de Londres et je me perfectionne actuellement à l’Ecole Normale de Musique en chant lyrique de la tradition italienne. J’enseigne les principes de la technique vocale qui forment la base de tous les styles de chant : trouver une posture idéale et l’alignement du corps et la colonne d’air sans tensions superflus ; l’optimisation du souffle et le soutien (chanter avec tout le corps) ; la beauté et l’homogénéité de la voix dans tous les registres ; le placement et la projection ; l’articulation claire et précise dans toutes les langues. Bien évidemment ces bases s’adaptent différemment selon les styles et offrent des clés pour libérer la voix. Ma vie d’artiste a commencé en tant que danseuse classique et cela m’a appris une bonne conscience de mon corps et comment transmettre celle-ci aux autres. Le chant se maitrise en étant à l’écoute de son corps. Je pratique aussi la méditation et le yoga à un haut niveau et je transmets ces techniques de connexion au corps et au souffle, et l’état de détente qu’ils entrainent. La justesse, le solfège et la précision sont très importants dans ma pédagogie. J’ai d’abord été violoniste et j’étais membre d’une des chorales prestigieuses de l’Université de Cambridge lors de ma licence. J’ai donc une bonne oreille qui s’est développée davantage durant ces formations. Le chant est avant tout la communication et ma mission est de permettre à chacun d’exprimer leur voix authentique et unique. Je suis passionnée par le théâtre et l’art de communiquer nos émotions sincères et ceux des personnages qu’on incarne. La connexion à l’émotion élargit la palette de couleurs de la voix. Typiquement, je commence mes cours par des exercices de respiration et d’observation du corps. Nous continuons avec des échauffements et des vocalises pour travailler la technique. Ensuite nous travaillons le répertoire de votre choix. Je peux aussi vos conseiller dans le répertoire de tous les styles. Au plaisir de travailler ensemble !

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Je suis professeure et chanteuse lyrique professionnelle. J’ai un master en chant lyrique du conservatoire de Londres et je me perfectionne actuellement à l’Ecole Normale de Musique en chant lyrique de la tradition italienne. J’enseigne les principes de la technique vocale qui forment la base de tous les styles de chant : trouver une posture idéale et l’alignement du corps et la colonne d’air sans tensions superflus ; l’optimisation du souffle et le soutien (chanter avec tout le corps) ; la beauté et l’homogénéité ...

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A travers le jazz, musique classique (archet), bossa nova, musique cubaine, chanson française (au choix suivant vos affinités) nous aborderons : La technique de l'instrument, exercices de gammes, arpèges, déliateurs etc. L'analyse harmonique, comprendre les accords et leurs fonctions. Le rythme, chant rythmique et écriture. Les étapes pour construire une ligne de basse, jouer un thème, créer ses chorus. Repiquer des lignes de basse et relever une musique. Archet, j'enseigne la technique française, études classique et improvisation. Étant pianiste et batteur nous jouerons en duo pour favoriser l'écoute. J'attache beaucoup d'importance à la respiration, la décontraction et la posture, un travail approfondi permet une plus grande agilité et prévient les douleurs liées à la pratique.

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Cela fait douze ans que je donne des cours en école de musique et à domicile, j'ai également exercé en milieu carcéral pendant deux ans auprès de détenus. Je suis diplômé de l'Ecole De Création Musicale dirigée par le célèbre trompettiste Eric Le Lann. J'ai surtout été formé par Césarius Alvim, excellent contrebassiste de jazz , j ai également fait des études au conservatoire de Barcelone, à la Bill Evans Piano Academy ainsi que des cours particuliers avec Chris Jennings, Marc Michel Lebévillon, ...

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Avec une solide formation en technique vocale, chant Jazz et Musiques Actuelles, ma pédagogie s'articule autour de 3 axes principaux : la conscience corporelle, le geste vocal et l'interprétation. La séance débute avec un échauffement vocal et corporel (détente; ancrage…) et se poursuit avec des vocalises ainsi que des exercices ciblés (voix parlée et chantée, développement de la qualité du souffle; soutien, placement ; justesse...). La deuxième partie du cours consiste à mettre en pratique les exercices vus en début de séance et à travailler l'interprétation sur un morceau choisi par l'élève ou proposé. Dans une ambiance studieuse et conviviale, les principaux objectifs seront de faire gagner en autonomie et en confiance, grâce à l’acquisition d’outils techniques qui mèneront l'élève à une plus grande aisance dans l’exploration et le développement de son identité vocale. Afin d’assurer une progression et un travail d’écoute, je transmets les enregistrements des morceaux travaillés. J’attache également une attention particulière à la compréhension du texte afin que l’élève puisse exprimer librement ses émotions. L’objectif est que chaque élève prenne plaisir à définir sa signature vocale, à découvrir son univers et à gagner en confiance.

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EXPERIENCE: 2018 à aujourd’hui: Professeure de chant  ALLEGRO MUSIQUE - Enseignement individuel à domicile 2017 à aujourd’hui : Professeure de chant et coach vocal INDEPENDANT - Enseignement individuel ou collectif - Préparation aux audition, à la scène, enregistrements studio - Accompagnement des artistes dans leur projet 2015 à aujourd’hui: Professeure de chant au sein d'un collectif d'artiste - Enseignement individuel ou collectif - Accompagnement des artistes dans leur projet COMPETENCES: - Encadrement des élèves de tout âge et de tout niveau - Mise en place de projets pédagogiques - Ajustement pédagogique ...

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Mes maîtres-mots : créer un climat de confiance, l’adaptation, la patience, l’écoute, un échange, un partage, la passion de transmettre et la joie de voir l’élève progresser, encourager, motiver, valoriser l’élève, développer sa créativité et son plein potentiel, mettre ses points forts en avant et les renforcer, travailler sur ses points faibles. Assez rapidement au début, je pars tjs d’un morceau (ou d’un style de musique) que l’élève aimerait savoir jouer (mesurable en fonction de son niveau) et c’est sur ce morceau (ou style) qu’il aura lui-même choisi que je lui distille les informations et éléments musicaux à connaître et sur lequel reposera la base de travail théorique et pratique que je lui transmettrai. Avant tout autre chose, la musique doit tjs rester un plaisir et de prendre plaisir dans l’apprentissage.

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J’ai fait le conservatoire classique de Colmar en Alsace (piano, solfège, chorale puis orgue d’église) à l’âge de 7 ans pendant une 12ène d’années. En parallèle j’ai pris des cours particuliers de jazz (harmonies, arrangements, improvisation, composition) chez un grand vibraphoniste et accordéoniste de jazz à Munster en Alsace. J’étais organiste d’église pendant une 15ène d’années dans plusieurs paroisses d’Alsace. J’ai eu plusieurs groupes (disco, funk, acid jazz, house music) avec lesquels j’ai écumé les bars et ...

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