Pédagogies

Pour les débutants : -présentation de l'instrument -l'instrument en main : lui montrer la position, l'équilibre… -faire jouer les quatre cordes à vide afin que l'élève apprenne à reconnaître les sons -lui montrer où se place la note jouée sur une portée… - rapidement, l'élève peut jouer en duo avec moi (en pizz et à l'archet) Pour un élève non débutant : -situer le niveau de l'élève par rapport aux œuvres entendues -observer la tenue d'ensemble (équilibre corps et instrument) main droite, main gauche… -lui faire remarquer ce qui est positif -noter les points négatifs et faire travailler un seul point à la fois -en fin de cours, déchiffrage et duo Pour tous, afin d'être concret, je joue les exemples pour que la gestuelle complète l'explication orale.

Son C.V.

ORCHESTRE 1988-2009 Contrebassiste Solo à l’Orchestre Bernard Calmel. 2004-2007 Contrebassiste Solo dans un ensemble instrumental 2002-2003 Contrebassiste à l’Orchestre National d’Ile de France. 1988-1999 Contrebassiste remplaçante à l’Ensemble Orchestral de Paris. 1981-1984 Contrebassiste Titulaire à l’Orchestre Colonne (Théâtre du Châtelet). ENSEIGNEMENT 2004-2007 Professeur de Contrebasse (en tant qu’assistante spécialisée d’enseignement artistique) dans plusieurs conservatoires de la région parisienne 2002-2004 Professeur de Contrebasse au Conservatoire de Saint-Cloud. 1980-1984 Professeur de Contrebasse au Conservatoire de Palaiseau. 1978-1984 Professeur de Solfège au Conservatoire ...