Pédagogies

Objet : candidature en tant que professeur de violoncelle/Formation musicale Madame, Monsieur, Violoncelliste anglais, diplômé d’un « MA mus » de la Guildhall School of Music de Londres (équivalence Bac + 5), je suis vivement intéressé par un poste de professeur à temps partiel au sein de votre école. J’ai à mon actif de nombreuses heures d’enseignement, en tant que professeur de violoncelle, en Angleterre, aux Etats-Unis et, durant ces 10 dernières années, en France. J’exerce aujourd’hui mon activité dans l’école de musique de Croissy-Sur-Scene. Dans le cadre de ce poste, j’ai également occupé la fonction de chef d’orchestre, direction de l’atelier trip-hop et j’ai préparé mes élèves (tous âges et tous niveaux) aux auditions et aux examens. Enfin, je suis allé à la rencontre de jeunes publics au sein de différentes écoles primaires de la région afin de dispenser des stages d’initiation au violoncelle. De formation classique, je me passionne pour d’autres styles tels que les musiques latines, le Trip-hop ou encore l’improvisation. Souhaitant mettre mes compétences au service de votre école de musique, et ayant pour objectif de centrer mes activités professionnelles sur la région parisienne, je souhaiterais vous exposer mes motivations lors d’un prochain entretien. Je vous prie de croire, Madame, Monsieur, en l’assurance de ma parfaite considération.

Son C.V.

2007 à présent : Professeur de violoncelle 2014 à présent Ecole de musique Croissy-sur-scene •Enseignement du violoncelle tous niveaux, chef de l’orchestre de le ecole et derigent de la athelier trip-hop 2007 à présent Ecole de Musique de Gravelines – (59) et Loon-Plage (59) •Enseignement du violoncelle tous niveaux •Chef de l’orchestre à cordes (enfants et adultes) 2005 à 2007 Ecole de Musique de Saint- Omer – (62) •Enseignement du violoncelle tous niveaux •Co- direction d’une chorale accompagnée d’instruments avec le professeur de chant 2005 : Violoncelliste- groupes Electro Trip-Hop •Satine •Efterklang Scènes parisiennes (Tryptique, Flèche d’Or, ...