Pédagogies

Je suis très patiente avec les autres et en particulier avec les personnes qui apprennent. J'aime utiliser des images, des comparaisons pour illustrer l'idée que je veux faire passer. Je laisse aussi à l'élève la possibilité de me dire ce qu'il pense de telle ou telle chose, de me dire ce qu'il ressent et de me proposer lui aussi des idées. Ma pédagogie se base sur le dialogue, l'échange et l'apprentissage mutuel. Car je pars du principe qu'un professeur qui estime tout savoir ne peut être que mauvais pédagogue car il ne sera jamais à l'écoute de son élève et ne saura pas trouver la raison de ses lacunes ou de ses difficultés ni voir les choses sous un autre angle que le sien et n'aura aucune souplesse. J'estime avoir cette capacité d'écoute et d'objectivité nécessaire à la progression de l'élève sans pour autant lui faire penser que je suis une "prof-copine" car un futur musicien doit aussi prendre conscience de la rigueur que la musique impose. Si je suis à l'écoute je suis aussi rigoureuse, je dis les choses sans les maquiller, je suis franche. Ma franchise me permet à l'élève de le mettre en confiance, car il sait que si je suis franche je ne suis pas là pour le déstabiliser ni l'humilier, ni le décourager.

Son C.V.

J'ai eu deux élèves l'année dernière : l'un était débutant en violon l'autre était en perfectionnement en violon. J'ai un baccalauréat avec option musique mention assez bien que j'ai obtenu en 2010. La même année j'ai obtenu mon CFEM et mon UV de Formation musicale ainsi que mon UV de musique de chambre. J'étudie actuellement au Conservatoire de Bordeaux et mon projet est de devenir professeur d'alto et pourquoi pas de formation musicale.

Pédagogies

J’offre à mes élèves des outils qui leur permettent de faire ressortir le meilleur d’eux-mêmes, et qui les aident à utiliser leurs meilleurs atouts (leur cerveau, leurs cœurs, et leurs mains) au delà de leur potentiel, et en dehors de la musique. En encourageant mes étudiants à trouver des buts, des réponses, des solutions, et peut-être même de nouvelles questions et de nouveaux problèmes qui leur sont propres, j’aspire à les aider à s’épanouir en musiciens confiants, autonomes, intellectuellement indépendants et curieux, mais toutefois hautement collaboratifs et ouverts.

Son C.V.

Après seize ans aux États-Unis où j'ai reçu mon Master et mon doctorat en alto, et où j'ai travaillé en tant que concertiste (solo, musique de chambre et orchestre) sur alto baroque et moderne, chef d’orchestre, et professeur de musique dans plusieurs universités Américaines, je me suis récemment installé à Bordeaux. J’ai eu l’opportunité de créer, d’organiser, de mettre en œuvre, et de présenter une multitude de projets artistiques, scolastiques, et pédagogiques : concerts, animations, festivals, conférences et ateliers, ...

Pédagogies

Pédagogie positive, compréhension des difficultés, patience, explications claires et rigueur. Le tout avec humour et une transmission de la passion.

Son C.V.

-Titulaire de l'UV régional de solfège, -module d'analyse musical, -formation en école de musique et conservatoire depuis 12 ans - Actuellement au conservatoire de Bordeaux Jacques Thibaud en CPES afin de devenir altiste professionnel. Projet personnel: -passage des concours pour CNSM de Paris et de Lyon,