Cours d'histoire de la musique à domicile à Lyon

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Je pense avoir de bonnes bases à transmettre, tant sur le plan instrumental que théorique (harmonie, histoire du jazz, arrangement) . De plus, j' aime le contact humain.

Son C.V.

J'ai commencé le saxophone en 2002 au conservatoire de Chalon sur Saône.En 2004,je suis rentré dans le cursus jazz avec comme profess eur, Silvain Beuf . Actuellement,je suis au conservatoire national de Lyon en dernière année de DEM Jazz. Je joue régulièrement dans plusieurs formations de jazz (big band,quintet,etc...), et ponctuellement dans divers clubs.

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Méthodes ludiques adaptés aux adultes comme aux enfants. Travail sur le rapport du corps et de l'instrument Travail sur la respiration Méthode progressive

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Après des études en violoncelle, je me suis spécialisée en musique ancienne en étudiant la viole de gambe au CNSM de Lyon. Je suis membre d'un ensemble. J'ai également étudié la musicologie et la phi

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FORMATIONS 2010: Validation des UV instrument jazz (CFEM) et histoire du jazz au CNR de Lyon 2009: DEM de saxophone à l'unanimité ENM de Villeurbanne 2005: Bac TMD mention AB 2004: Certificat d'engagement de l'élève décerné par le recteur d'académie) 2001: CFEM de saxophone 2000: Certificat de Formation Musicale EXPÉRIENCES: Septembre 2008 à aujourd'hui: Professeur de saxophone et de formation musicale à l'EMM de Charvieu Chavagneux Mars à Mai 2008: Remplacement de professeur de formation musicale à l'école de musique de Chassieu 2007: Remplacement de professeur de saxophone à l'école de musique de Fontaine (38)

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Les progrès sont en général rapides et, l'on m'a souvent fait remarquer que je faisais sentir, comprendre et entendre beaucoup de nouveaux éléments à chaque cours (quelques soient les instrumentistes) ; Je donne beaucoup de clefs pour être autonome par la suite.

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J'ai achevé mon cursus institutionnel en 2011 à la Haute Ecole de Musique de Genève en obtenant le Master de Concert en Clavecin. Ma formation musicale a commencée très tôt, en 1990, par des classes à horaires aménagées qui dispensaient deux heures de cours par jour (chant, piano, solfège). J'ai débuté le clavecin en 1994, puis la basse continue et le piano jazz. Plus tard j'ai étudié des principes plus théoriques avec l'analyse, l'écriture, l'histoire de la musique (au C.N.S.M. de Paris ...

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J'essaye de trouver le mot juste ou la manière qui correspondra au mieux à l'élève pour qu'il puisse évoluer, je n'essaye pas d'imposer une façon plutot qu'une autre. J'écoute, et je pose des questions pour faire réagir l'élève. Je suis à l'écoute des demandes musicales ou des remarques des élèves et je sais proposer des morceaux de musique selon le niveau et les gouts de l'élève. J'explique pourquoi je demande telles choses ou tels exercices. J'aime travailler dans la bonne humeur, et dans la détente. Je suis patiente, calme et rigoureuse.

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A 17 ans j'ai commencé le violoncelle dans une école de musique municipale, à 20 ans je suis rentrée en cycle III au conservatoire de Nimes En 2004, j'ai intégré un groupe de musiques actuelles Makali (chanson française avec diverses influences) En 2006, signature du groupe avec les éditions 31 (Paris) En 2007, contrat avec la maison de disques Mercury - Universal En printemps 2008, sortie du 1er album

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Je suis patient mais en meme temps je sais exactement ce que je veux de chaque étudiant et ce dont il est capable et ses limites.

Son C.V.

J'ai été professeur du seminar au Royal College of Music, Londres 07/08 Professeur au Chiswick House School ou j'ai enseigné le piano, la theorie, l'harmonie, la composition, l'histoire de la musique 2002-04

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A mes yeux, une qualité essentielle pour un professeur est la faculté d'adaptation. Aussi, je m'efforce de m'adapter le mieux possible à chaque âge, chaque niveau, chaque tempérament, et apprécie autant le contact d'une débutante de 5 ans que le travail avec un jeune professionnel de 20 ans. Seuls les élèves peu motivés et peu assidus ont tendance à me rebuter ! A ce propos, afin de stimuler la motivation des élèves, notamment celle des enfants et des adolescents, je n'hésite pas à leur faire jouer assez souvent des mélodies de leur choix (chansons, musiques de films, mélodies classiques ou jazz connues, mais non écrites pour piano), à la condition expresse que, d'une part, le morceau choisi soit adapté au niveau de l'élève (notamment sur le plan rythmique), et que, d'autre part, j'en réalise moi-même l'arrangement pianistique, pour éviter toute hérésie ou gaucherie technique (comme c'est le plus souvent le cas dans les partitions de variétés vendues dans le commerce), et renforcer l'intérêt pédagogique de ce type de pièces.

Son C.V.

Pianiste et compositeur, j'ai étudié le piano, l'harmonie, l'histoire de la musique et l'esthétique aux CNR de Lyon et de Versailles, de 1986 à 1999. J'ai poursuivi mes études de piano à l'Ecole Normale Alfred Cortot de Paris (1993), puis ai suivi la classe d'écriture du CNSMD de Lyon, de 1996 à 2002. J'enseigne le piano depuis 1990, ce qui m'a permis de travailler avec toutes sortes d'élèves : débutants, avancés ou jeunes professionnels, en cours particuliers ou en écoles de musique (associatives ou municipales). Depuis 1999, j'ai diversifié mon enseignement : harmonie, composition, histoire de ...