Cours de basse à domicile à Toulouse

Pédagogie

patient,méthode de travail axée surtout sur la pratique,bonne connaissance des théories.Deux ans d'expérience dans l'enseignement musical

Son C.V.

10 ans expérience dans la basse électrique. je sais jouer de la 4,5 et 6 cordes. de l'expérience aussi en percussion,piano,solfége,improvisation,

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Méthodes et objectifs : J’ai choisi d’utiliser la pédagogie individualisée pour pouvoir adapter le cours à chaque élève et ainsi répondre aux attentes de tous. Je m’engage à travailler tous les styles ou techniques selon le souhait et la motivation de l’élève. Le premier but des séances est invariablement de prendre plaisir à travailler son instrument, ce qui favorise à mon sens la progression. Les objectifs globaux visés sont l’acroissement et l’utilisation de ses connaissances, l’acquisition de méthodes de travail, la capacité de faire appel aux différents outils actuels, et la prise de conscience de sa propre évolution. D’autres objectifs plus personnels peuvent émerger en fonction de chaque élève, comme le travail de la respiration, de la posture, ou la perception de la qualité de son jeu. Ces finalités sont poursuivies dans une optique de progression individuelle continue, afin de rendre l’élève de plus en plus autonome dans son travail personnel, et lui permettre d’acquérir une maîtrise homogène de son instrument. Chaque progression est établie en fonction de l’élève (âge, connaissances pré-requises, ambitions personnelles), et ne saurait appartenir à un programme universel et rigide. C’est pourquoi la théorie n’est jamais abordée pour elle-même, mais prend tout son sens au sein de la pratique instrumentale. Cette approche correspond à ma conception de l’apprentissage musical, forgée par ma propre formation. Le cours est habituellement scindé en plusieurs parties : nous commençons par une révision de l’application de la séance précédente, accompagnée de déliateurs, qui nous sert à la fois d’échauffement et de mise en condition. Un rapide bilan est dressé, si une question ou un problème émerge, nous reprenons l’explication pour y répondre. Dans un deuxième temps, nous poursuivons la progression de cette application, ou commençons l’étude suivante. La théorie est abordée, quand elle s’avère nécessaire, préalablement à l’application concernée et complétée au fur et à mesure. Si certaines séances peuvent se dérouler sans apport théorique spécifique, la manipulation de l’instrument est, en revanche, systèmatique. En fin de séance, nous faisons un point sur notre travail pour souligner les améliorations possibles, afin d’orienter le travail personnel de l’élève. Cette structure est souple et aisément modifiable, en fonction de la disposition de chacun. Nous travaillons au fil des cours la technique instrumentale, le rythme, l’oreille, le solfège, l’improvisation et la composition, à travers des patterns, des structures harmoniques, et des morceaux choisis en accord avec l’élève. Qualités pédagogiques : Un professeur se doit tout d’abord de maîtriser sa discipline, et d’être à même de dispenser un cours construit et cohérent. Il saura par la suite être capable d’analyser le jeu de l’élève, de le conseiller et l’encourager, en faisant preuve d’ouverture d’esprit et de patience. Plus particulièrement dans le cadre d’une pédagogie individualisée, il est également important de pouvoir remettre en question une démarche infructueuse, et adapter des approches différentes face à une difficulté. De plus, lors de chaque séance, le professeur doit veiller à scinder la progression en un nombre suffisant d’étapes accessibles à l’élève. Enfin, il est deux éléments qui restent à mon sens primordiaux pour que le bilan d’un cours soit positif. D’une part, le plaisir d’apprendre à maîtriser son instrument doit prédominer en toutes circonstances l’idée de corvée. D’autre part, le sentiment de réussite doit être présent au terme du cours. L’application de ces principes tendront à susciter et préserver chez l’élève l’engoûment, l’attention et la confiance nécessaires à cet apprentissage.

Son C.V.

Parcours musical : Mon apprentissage musical a débuté à l’âge de sept ans avec l’orgue électrique, chez « music & sound » à Colmar (68) ; j’y ai suivi des cours durant quatre ans, à la suite de quoi j’ai approfondi mes connaissances et composé jusqu’à dix-neuf ans. Après le clavier, je me suis intéressé aux instruments à cordes que sont la guitare sèche et la basse électrique, avec le désir d’intégrer une formation en tant que bassiste. J’ai appris à jouer de cet instrument au sein d’un ...

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Je pense que je suis d'abord a l'écoute des élèves: je sais adapter mes cours en fonction de leurs motivations, envies et "tempéraments", Je pense savoir me mettre à la place de l'élève, c'est à dire que ce que j'enseigne n'est jamais inapproprié, toujours abordable, et je pense savoir expliquer les choses de façon simple et précise.

Son C.V.

J'ai 23 ans, je suis étudiant, je joue dans plusieurs formations, je suis élève à l'école "music'halle" , je travaille dans l'animation et suis prof particulier de guitare ou basse, depuis deux ans.

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Je suis patient de nature, j'aime appliquer une méthode ludique mais rigoureuse, préparer mes cours bien à l'avance pour voir des avancées concrètes chez les élèves. Mon expérience avec plusieurs élèves m'amène à penser que ces méthodes là fonctionnent, et qu'elles sont appréciées.

Son C.V.

J'ai déjà été membre de 7 groupes différents depuis que j'ai commencé la basse, j'en ai actuellement 3. Cela m'a apporté une grande expérience de la scène et de différents styles de musique (des musiques actuelles au Jazz), ainsi que des qualités de composition et d'arrangement, d'organisation du travail et de la musique en groupe. J'ai passé un bac option musique lourde au lycée Jean Lurçat de Perpignan, et je suis en ce moment en 3ème année de musicologie jazz à l'université du Mirail ...

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Mes expériences de professeur et d'animateur musical me préparent à intervenir auprès de divers publics, et je sais m'adapter en fonction des demandes et du niveau des élèves. Il n'y a pas qu'un chemin pour atteindre un but musical, et le fait de pratiquer plusieurs méthodes me permet de trouver celui qui correspondra le mieux aux attentes de chaque élève.

Son C.V.

Je me consacre désormais à 100% à mon activité de professeur d'instruments (guitare, basse, MAO). Et je travaille à chaque vacance scolaire en tant que directeur de centre de vacances musicales.

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Je suis patient et passionné. J'ai deja donné des cours de guitare et musique à un groupe et individus et je n'ai eu que des bonnes critiques de la part des élèves. Je possède mes propres méthodes d'apprent

Son C.V.

J'ai obtenu mes diplômes de musicien professionnel et de professeur de guitare au centre de formation professionnel de la musique de Toulouse. Je suis actuellement en dernière année dans cette école afin d'obtenir un diplô

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Je me situe par rapport au niveau de chacun, j'évalue le niveau de connaissance en déchiffrage, en rythme (mesures simples, mesures composées), en harmonie et en technique (jeu en butée, jeu slap, etc), ensuite nous passerons en revue tous les styles principaux (rock, funk, jazz, blues, reggae, etc) et enfin en fonction de ses goûts personnels, nous étudierons certains styles et morceaux appréciés par l'élève. Je suis sérieux, dynamique, à l'écoute des besoins de chaque élève, tout se déroule sans soucis, dans le plaisir du jeu, musicalement.

Son C.V.

Bassiste depuis plus de 13 ans, j'ai appris à jouer et à pratiquer de nombreux styles dans de nombreux groupes (jazz, punk, rock, reggae, ska, soul, musique du Maghreb et j'en passe). J'ai aussi acquis une expérience scénique assez importante, je suis ouvert à tous les styles de musique. J'ai suivi nombreux stages de basse avec Frank Nelson, bassiste de renommée, qui m'a beaucoup aidé à développer ma technique grâce à une approche pédagogique très intéressante. J'ai par la suite commencé à donner des cours à des bassistes débutants ...

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Une de mes grandes qualités est la patience ainsi que l'écoute qui pour moi font parties de la base de l'enseignement particulier. Une de mes autres qualités, est que j'essaie constamment dans mes cours, d'expliquer de la meilleure façon l'objet du cours, afin que l'élève puisse facilement comprendre et retranscrire ces explications sur son instrument.

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CDD de 6 mois dans l'école de musique

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Je suis quelqu'un de patient, attentif, et calme.J'aborde l'apprentissage avec une certaine méthode,je travaille avec l'élève à partir d'un morceau ou une composition qu'il aura choisie, le cours est "personnalisé&q

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Je suis musicien depuis l'age de 12 ans,et j'enseigne depuis 3ans..

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Je base mes cours sous deux approches: la pratique et la théorie. Selon le niveau et les attentes de l'élève nous fixerons ensemble un programme pédagogique adapté; des acquisitions théorique (solfège, rythmes, harmonies, son, etc) et des morceaux qui nous permettrons de mettre en valeurs différents styles et techniques à utiliser dans le jeu (improvisation, slap). Mon approche est plus

Son C.V.

Musicien passionné et bassiste avant tout, j'ai joué depuis 10 ans dans différents groupes et différents styles: jazz, rock, blues, soul, funk, reggae. J'ai étudié pendant 3 ans à l'école Music Halle, Toulouse, où je suis sortie diplômé du MIMA (Musicien Interprète des Musiques Actuelles). Je joue dans plusieurs groupes et je suis actuellement intermittent du spectacle.

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Je m'appuie sur un enseignement mêlant la pratique instrumentale, la découverte de soi et l'apprentissage de la théorie. Egalement au programme, l'initiation à l'improvisation dès le début de la formation de l'élève ainsi qu'une orientation vers l'univers artistique des intéressé(e)s assez rapidement.

Son C.V.

Je m'appelle Julien Gonzalvo. Musicien depuis 10 ans, je me destine de plus en plus vers les voies de l'enseignement artistique et en particulier musical. Riche de tout un tas d'expériences scénique et d'ensembles, j'ai abordé divers styles lors de ma formation et ai aujourd'hui une culture musicale très large me permettant ainsi de m'adapter à tout type de milieu. Je suis donc en capacité d'enseigner une vision d'ensemble multi-styles à mes futurs élèves. Possédant également une expérience scolaire (conservatoire et école privée), je suis apte à ...

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Quel que soit le niveau de l'élève, mon objectif premier est de lui donner les clés pour créer de lui même, afin d'affirmer son style et son enthousiasme pour l'instrument. Cela demande des exercices techniques réguliers (5-10 min minimum par jour et à chaque début de cours). De l'analyse auditive, du morceau repris ou du style étudier. Il faut que l'élève écoute au préalable le morceau ou le style qu'il désir jouer. C'est plus important que la technique. Et enfin lui donner un cadre (accompagnement musical adapté) et les moyens pour qu'il s'exprime de lui même. De mon point de vue il sera toujours plus intéressant que l'élève adapte le morceau qu'il veut reprendre plutôt que de l'apprendre parfaitement par cœur. Si l'élève arrive à se sentir acteur de son apprentissage, les notions plus complexes d’harmonie et de rythme seront plus facilement surpassées

Son C.V.

Après 5 Années d'études passées autour de la musique (Licence musicologie et école d'Audioproduction) je pense avoir développé une sensibilitée et une technique musicale nécessaire à l'enseignement de la pratique musicale. Etant musicien depuis maintenant 12ans mon répertoire et mon sens de l'adaptation m'ont permis d'avoir un plaisir d'apprentissage partagé avec les élèves que j'ai pu avoir. En effet j'ai d'ores et déjà travaillé avec allegro musique et d'autres organismes (Vmsf, et association de quartiers) qui avaient pour but la transmission et ...