Pédagogies

Adaptation maximum aux goûts et désir de l'élève, compte tenu de certaines contraintes techniques bien entendu. Faire également en sorte, que les dites contraintes, soient appréhendées avec le plus de souplesse possible. Les progrès, et le bonheur de l'élève à pratiquer la musique, sont ma satisfaction.

Son C.V.

Musicien depuis de nombreuses années, j'ai eu l'occasion au saxophone, de travailler pour canal+ (nulle part ailleurs), tf1 ... De jouer pour des orchestres et groupes, de différents styles : Jazz, variétés, rock, salsa, bossa... De travailler en studio. Je pratique également la basse et le piano. J'ai donné des cours en conservatoire et ai également dirigé des chorales, dont la chorale officielle d'une grande ville, ainsi qu'à l'université.

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Écoute et douceur en demandant toutefois de la rigueur dans l'apprentissage (travail à la maison entre-autre), mon but est d'abord de faire aimer la musique, sauf si l'élève en demande plus. Je m'adapte facilement.

Son C.V.

J'ai débuté mon parcours à 4 ans, commencé le piano à 7 ans et la flûte traversière à 9 ans, formation professionnelle pour musicien à 16 ans et le conservatoire d'Avignon.J'ai commencé par donner des cours particuliers de Flûte traversière (et solfège), je suis ensuite devenue chef de chœur pendant 6 ans pour deux chorales (une à Apt et l'autre à Sauveterre), ainsi que professeur de Flûte et de formation musicale à l'école de musique de Noves pendant 5 ans. Je suis actuellement chef de chœur et professeur d'éducation musicale en ...

Pédagogies

Travailler sur des morceaux en décortiquant, si l'élève le souhaite le solfège, tout en utilisant l'instrument.

Son C.V.

Guitariste de groupe rock depuis 2005 Guitariste pour un artiste français (chansons, imitations, parodies) de 2009 à 2011 Guitariste Live de 2011 à 2013 Guitariste pour un groupe de reprise de Hallyday de 2011 à 2013 Animations Scènes ouvertes depuis 2013 Plusieurs formations musicale à style bien distinct: Rock, Funk, Acid Jazz, 60's, Folk, Variété

Pédagogies

Dans mon parcours, j'ai eu l'habitude de travailler tant avec des adultes qu'avec des enfants... aussi bien en groupe qu'en cours particuliers dont j'ai une bonne expérience. Mon mot clé: l'adaptation. J'écoute, j'observe... puis je propose. J'amène chacun à explorer ses possibilités et à découvrir davantage sur les notions de musique, de façon ludique et parfois détournée. Point besoin de savoir lire la musique pour le chant, on abordera les principaux éléments de la partition de façon à pouvoir se repérer et construire son interprétation et l'improvisation. Quelques points de solfège seront abordés selon les morceaux travaillés, au travers d'exercices rythmiques simples et ludiques. Travail basé sur le souffle et la posture corporelle grâce à des conseils tirés de la pratique du yoga (respiration, détente). Une grande place est laissée à l'interprétation et à la création, je suis là pour développer le potentiel de l'élève et lui indiquer la meilleure voie pour faire entendre ce qu'il a en tête.

Son C.V.

- Ecole La Luciole (Brest) - cours de Dana Luciano, interprétation et jazz vocal (Nantes) - ateliers collectifs jazz vocal de Laure Donnat à l'AJMI (Avignon) - stage de jazz vocal avec Laurence Saltiel (Crest) - stage de jazz vocal avec Viviane Ginapé (Crest) - stage "voix et mouvement" avec approche Feldenkrais autour du jazz avec Viviane Ginapé (Paris) - formation en ligne "Pour une phonation saine" (Emmanuelle Trinquesse) Formation en jazz vocal depuis 2005 Création et montage de projets artistiques pédagogiques (chorale, comédie musicale, collaboration avec artistes).

Pédagogies

Grâce à des exercices ludiques j'accompagne chaque élève dans le respect des capacités de chacun, pour favoriser notamment la confiance en soi et le plaisir de chanter ou de jouer. Concernant le chant, je propose tout d'abord un temps d’échauffement corporel et vocal, dynamique et en lien avec la respiration, la posture, les appuis, le diaphragme. Ensuite, des exercices de technique vocale pure, basés sur le départ de son, son émission, le placement de la voix (résonateurs, timbre, maîtrise du vibrato). Puis une mise en application concrète sur les airs ou chansons, pour lesquels tous les aspects techniques sont étudiés, depuis le déchiffrage jusqu'à l’interprétation en passant par le rythme, le phrasé (prononciation et accentuation dans les différentes langues). Concernant les leçons d'accordéon, la musique doit, là aussi, se ressentir dans le corps, par des techniques simples de psychomotricité. On cherchera à développer l'indépendance des mains, la dissociation et la synchronisation des mouvements. L'élève peut apprendre également l’accordéon à partir d’airs et de chansons qui lui plaisent et non pas forcément en se basant sur des gammes, trop rébarbatives pour certains. Pour les plus avancés, on approfondira l'interprétation, le phrasé, la manière de gérer sa propre respiration en accord avec l'interprétation des morceaux. Les cours de chant ou d'instrument sont modulables en fonction du parcours et des projets de chaque élève. Par ailleurs, je propose, pour ceux qui le souhaitent, de dédier une partie du cours d'instrument ou de chant à l'apprentissage du solfège, d'une manière simple et claire.

Son C.V.

Diplôme d'Etudes Musicales (DEM) au Conservatoire National de Région de Saint Étienne avec Premier Prix Médaille d'or en chant lyrique, formation musicale et musique de chambre. Chanteuse Lyrique professionnelle depuis 1988, j'ai exercé, durant plus de quinze ans, dans des maisons prestigieuses telles que le Théâtre du Châtelet, l'Opéra Comique à Paris, les opéras de Montréal, Montpellier, Bordeaux, Grands Théâtres de Québec, Pise, Luxembourg etc, ainsi que dans divers théâtres français comme ceux de Tours, Reims, Besançon, Limoges, Lille, ...