Pédagogies

J'ai développé un répertoire qui vise richesse, accessibilité et plaisir des chants, de rythmes, de jeux et exercices d’écoute et de mouvement, d'approche des instruments/découverte instrumentale (percussions corporelles, flûte à bec, guitare). Je prends appui sur le familier (qui fait que certaines mélodies et rythmes sont rapidement accessibles), tout en veillant à une ouverture vers des motifs moins familiers, en lien avec diverses cultures musicales. Je suis attentif au cheminement de chaque élève.Par exemple, je sais qu'une approche corporelle, notamment pour l'approche du rythme, est une formidable démarche mais qu'elle demande pour certains un effort de concentration important. J'alterne entre la forme globale qui a un sens musical perceptible et des coups de projecteurs sur un aspect spécifique de la musique ou sur 'une technique instrumentale, jusqu'à parfois aborder le détail ou des notions qui peuvent sembler abstraites telles que la pulsation. Je cherche à ce que chacun accède rapidement à certaines dimensions de la musique : nuances, chant, jeu musical à plusieurs (qui est amorcé par jeux d'écoute).

Son C.V.

Mon parcours reflète ma double passion de la pédagogie et de la musique. Mes compétences pédagogiques se sont enrichies de formations associatives, de stages de pédagogie des disciplines d'expression et artistiques, d'un DUT carrières sociales et surtout de très belles rencontres avec des musiciens très pédagogues. Je bénéficie de plusieurs influences musicales : immersion dans des musiques de transmission orale avec un lien à la danse (musiques dites traditionnelles des régions de France, percussions et chants africains/brésiliens/antillais, ...