Pédagogies

J'aime énormément les rapports humains. Je suis patiente, j'essaie de m'adapter à chacun de mes élèves. Je tiens compte de leur vie extérieure, c'est à dire que s'ils n'ont pas eu le temps de travailler, je ne serai pas la première à leur en faire le reproche. Néanmoins, j'attends un minimum d'investissement et de travail personnel, c'est pourquoi il faut que ces situations restent exceptionnelles.

Son C.V.

J'ai commencé par prendre des cours de flûte en école de musique agréé durant 7 ans, avant de rentrer au Conservatoire de Poitiers. Afin de continuer mes études au sein de ce Conservatoire, je suis rentrée en internat au lycée, où j'ai pu passer un bac option musique. J'ai continué mes études musicales à la fac de musicologie de Poitiers. En parallèle je suis rentrée en cycle professionnel au Conservatoire de Poitiers. Au cours de ces années, j'ai été ammenée à faire de nombreux stages, notamment ...

Pédagogies

Je m'adapte à chaque personne, car chaque personne possède des moyens différents, je suis patiente, et exigeante dans mon domaine.

Son C.V.

Parallèlement à un bac Technologique de Musique et Danse (f11), j'ai obtenu en 2006 un prix de flûte traversière et un prix de musique de chambre au CNR d'Angers. Je suis entrée au CNR de Paris en septembre 2006 en cycle spécialisé. J'ai effectué deux remplacements en conservatoire municipal et un autre remplacement en école de musique associative. J'ai donné aussi beaucoup de cours particuliers, en province ainsi qu'à Paris.

Pédagogies

J'ai développé un répertoire qui vise richesse, accessibilité et plaisir des chants, de rythmes, de jeux et exercices d’écoute et de mouvement, d'approche des instruments/découverte instrumentale (percussions corporelles, flûte à bec, guitare). Je prends appui sur le familier (qui fait que certaines mélodies et rythmes sont rapidement accessibles), tout en veillant à une ouverture vers des motifs moins familiers, en lien avec diverses cultures musicales. Je suis attentif au cheminement de chaque élève.Par exemple, je sais qu'une approche corporelle, notamment pour l'approche du rythme, est une formidable démarche mais qu'elle demande pour certains un effort de concentration important. J'alterne entre la forme globale qui a un sens musical perceptible et des coups de projecteurs sur un aspect spécifique de la musique ou sur 'une technique instrumentale, jusqu'à parfois aborder le détail ou des notions qui peuvent sembler abstraites telles que la pulsation. Je cherche à ce que chacun accède rapidement à certaines dimensions de la musique : nuances, chant, jeu musical à plusieurs (qui est amorcé par jeux d'écoute).

Son C.V.

Mon parcours reflète ma double passion de la pédagogie et de la musique. Mes compétences pédagogiques se sont enrichies de formations associatives, de stages de pédagogie des disciplines d'expression et artistiques, d'un DUT carrières sociales et surtout de très belles rencontres avec des musiciens très pédagogues. Je bénéficie de plusieurs influences musicales : immersion dans des musiques de transmission orale avec un lien à la danse (musiques dites traditionnelles des régions de France, percussions et chants africains/brésiliens/antillais, ...