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Comme cela a été dit précédemment, j'ai obtenu dernièrement mon DE d'accompagnement piano et j'ai déja été durant une année professeur de piano.

Son C.V.

3 ans-15 ans:cours privés 14 ans-19 ans:conservatoire du 11ème arrondissement (paris) 18 ans: bac S option Musique 18-19 ans:1ere année de musicologie à la sorbonne IV 19-?ans:préparation du D.U de musicothérapie à université paul valéry 18-20ans:professeur de piano à l'I.C.M de paris

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Ayant travaillée a carrefour en tant que caissière,j'ai acquis une certaine patience. Je sais mélanger travail et bonne humeur avec des enfants pour que ça reste un moment de plaisir.

Son C.V.

Je suis étudiante en L3 sciences de l'éducation. Je fais du soutien scolaire auprès de 2 fillettes de 8 et 10 ans, j'en profite pour les accompagner dans l'apprentissage de leur instrument (harpe et piano).

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objectif : enseigner ma passion du piano et de la musique en faisant jouer l'émotion du pratiquant comme me l'a enseigné l'Ecole Russe de musique

Son C.V.

de 1981 a 1986 accompagnatrice des choeurs et solistes dans les ecoles de Russie de 1981 a 2001 professeur de musique et de piano en milieu scolaire pour les eléves des classes primaires et secondaires en Russie , Mongolie et Hongrie

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Souriante, patiente, méthodique, je suis à l'aise avec les enfants.

Son C.V.

J'étudie le piano et le solfège depuis 13 ans, et étudie la musique en général : écriture, analyse, solfège, histoire de la musique, chorale, informatique musicale, direction de choeur... à la faculté. Je prépare actuellement le concours de recrutement des professeurs en éducation musicale.

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Patient Attentif Je cible les faiblesses des élèves et travaille dans ce sens Je donne des cours à des élèves de tous âges m'adapte à toutes les demandes et à tous les niveaux.

Son C.V.

Patient Attentif Je cible les faiblesses des élèves et travaille dans ce sens Je donne des cours à des élèves de tous âges m'adapte à toutes les demandes et à tous les niveaux.

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La musique est avant tout un art donc un plaisir et un épanouissement personnel, cependant la réalisation dans ce domaine passe par un travail fondamental. L'apprentissage du solfège et de la technique est essentiel dans le parcours d'un pianiste (même amateur), toutefois, ce travail perçu comme ennuyeux et inutile par les élèves (sauf exception) ne doit pas entrainer une diminution de leur passion, par une mauvaise pédagogie. En ce qui me concerne, je suis exigent mais patient, et avant tout, passionné.

Son C.V.

Je suis pianiste accompagnateur de cours de danse classique et contemporaine. J'étudie le piano depuis 10 ans en cours particulier, travaillant 4 à 7 heures par jours. J'ai enseigné pendant 2 ans en cours particulier en niveau moyen-débutant ( élève de 10-12ans ).

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J'ai appris au fil des années à m'adapter en fonction de l'élève: que ce soit un enfant ou un adulte, en tenant compte de sa personnalité, de son âge,d e ses objectifs, ses attentes, s'il en a, mais aussi de son parcours. Je suis très enthousiaste et très dynamique de nature, et au dire de mes élèves je le communique. J'aime être très concrète dans mon enseignement,j ouer mains ensembles dès le départ, et découvrir les notions de solfège directement sur l'instrument. J'essaie autant que possible de faire un lien entre les sensations au clavier, et des sensations que l'on peut retrouver dans la vie de tous les jours, de façon que l'apprentissage de l'instrument reste le plus naturel possible, afin que le corps et l'intellect soient le plus disponible possible.

Son C.V.

J'ai 18 ans d'expérience en écoles de musique, j'ai travaillé à Paris et en banlieue jusqu'en 1996, année où je suis venue m'installer a Montpellier. J'ai été engagée de suite à l'Académie de musique de Lunel ou j'ai enseigné pendant 8ans, je faisais également tout les accompagnements d'examens et d'auditions. En parallèle ,je suis toujours restée très active en tant que pianiste, me produisant en récital avec chanteur, chœur, diverses formation de musique de chambre.. Il est primordial pour moi, quand on enseigne, de rester ...

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Passionné Ouvert Polyvalent Maitrise complète de la MAO (Cubase, Live, Fruity Loops) du Mixage en général et notions de Mastering

Son C.V.

- Cours de piano au Conservatoires de Colmar et Béziers pendant 10 ans environ - Producteur de musique depuis 5 ans (MAO, sorties sur plusieurs labels et nombreux projets en cours)

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Mes différentes expériences m’ont permis de développer et d’enrichir mes connaissances pédagogiques et psychologiques. Ceci me permet aujourd’hui d’évaluer avec précision les besoins et les aptitudes des élèves afin de proposer un apprentissage adapté et individualisé.

Son C.V.

Septembre 2005-Juin 2009 Professeur particulier de piano et solfège. Saragosse (Espagne). Juin 2008 Pianiste accompagnatrice Concert XXXV Anniversaire Chorale Municipale « Ciudad de Caspe », Saragosse (Espagne). Avril 2003-Juin 2004 Professeur titulaire de piano. Conservatoire Privé de Musique Actur. Saragosse (Espagne). Septembre 2000-Décembre 2002 Professeur de piano « Projet d’Activités de Temps Libre pour Jeunes Gitans ». Caspe, Saragosse (Espagne). Septembre 1997-Mars 2003 Professeur titulaire de piano, Conservatoire Privé Bela Bartók. Saragosse (Espagne).

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A travers l'apprentissage du piano, l'élève acquiert non seulement une connaissance de la musique, du solfège et d'une technique instrumentale, mais aussi une connaissance de soi, une confiance en ses propres capacités et un développement personnel.Je suis à l'écoute des souhaits profonds de chaque élève et je tiens compte de son âge,sa personnalité, de son niveau, et de son évolution. Je propose l'utilisation de méthodes classiques, de morceaux classiques de tous niveaux, mais aussi variétés, musiques contemporaines, musiques de film, 4 mains ...etc

Son C.V.

Licence en musicologie 2002-2003 Travail en collaboration avec Sébastien Damiani (pianiste conertiste compositeur) durant 8 ans Conservatoire de Nîmes

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Je souhaiterais par conséquent vous apporter mes compétences afin de participer à la vocation de l’école de musique, en assurant des cours d’enseignement divers, depuis l’éveil musical, le solfège, la chorale, l’e

Son C.V.

1992-2006 Professeur de piano à L’université de Baranovitchi, Biélorussie Professeur pour étudiants à partir de 18 ans Chef de chœur Organisation d'évènements, concerts, conférences Conférencière 1980-1992 Professeur École de musique de Baranovitchi, Biélorussie Enseignante piano, solfège, littérature musicale

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La patience et les compétences requises sont nécessaires au bon déroulement de la pédagogie. Il faut aussi que l'élève soit autodidacte.

Son C.V.

Entre au conservatoire de Montpellier à l'âge de 5 ans musique classique. En 1996 suit une formation moderne. Enseigne le piano dans une école OSWIN HAAS, puis en association à Pésénas jusqu'en 2005. Actuellement en session organiste. Formation duo depuis 2009 avec Mr Bernard Darmon grand violoniste interprète compositeur.

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Musicien intermittent du spectacle, je propose des cours particuliers tout âge, intégrant pratique de l’instrument, écoutes, apprentissage de la théorie et du solfège toujours de manière adaptée à l’élève, éveil musical. Apprentissage du solfège (lecture des notes, rythme) et de la théorie de manière pratique et concrète, fluide au travers des morceaux et des oeuvres travaillés et des écoutes choisies. Les morceaux pourront être de style classique, jazz, variétés ... mais ayant toujours un intérêt pédagogique en sus d’être motivant. J’offre également une large place au déchiffrage et à l’improvisation, permettant par la suite de pouvoir s’intégrer facilement dans un groupe de musique ou bien de jouer tout simplement entre amis. L’élève apprend comment travailler efficacement ses morceaux, que ce soit en termes de technique ou d’interprétation. Les cours à deux élèves permettent également d’échanger, d’écouter, de travailler à deux des morceaux (4 mains). Ils apportent une motivation complémentaire. Si les parents le souhaitent, je propose une « représentation privée » par exemple en fin de trimestre, permettant de présenter la progression de l’élève et les morceaux travaillés durant les dernières semaines. L’élève pourra jouer seul ses morceaux, les jouer avec un autre élève en quatre mains ou autre création possible, ou bien avec moi-même. Ma pédagogie est tout d'abord basée sur l'écoute, comprendre les attentes de chacun mais aussi leur permettre des découvertes. Tout style de morceaux (classique, jazz, variété, rock, funk, ...). L'objectif premier étant une autonomie à la fois rythmique et musicale (lectures mais aussi écouter et retrouver), et suivant les cas, de pouvoir jouer en groupe par la suite.

Son C.V.

Après 12 années de conservatoire (classique, jazz, solfège), et quelques années d'enseignement à domicile entre 1995 et 1999, mon parcours musical s'en retrouve ouvert à de nombreux styles différents (rock, jazz, pop, mélanges entre classique et pop, funk, reggae). Aujourd'hui je suis enseignant de piano et musicien professionnel.

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Je m'adapte à chacun en essayant de comprendre quelles sont ses qualités musicales et ses défauts mais aussi ses difficultés et ses goûts personnels qui le guident dans son approche de l'instrument. Je m'efforce de démontrer que l'élève est capable et qu'il doit avoir confiance en lui. Je donne des cours qui ont pour but de démontrer qu'à chaque problème rencontré avec l'instrument il y a une solution, que le travail paie et que le ludique passe forcément par une part de sérieux. Je suis patiente et explique les choses avec le plus de simplicité possible.

Son C.V.

J'ai suivi un cursus de piano au conservatoire de région d'Avignon jusqu'en 3ème cycle. Je n'ai pas obtenu mon diplôme la première année et n'ai pas tenté de le repasser car j'avais le bac à passer en même temps et cela me paraissait faire trop. J'ai, en revanche, obtenu mon diplôme de solfège du premier coup. Depuis je donne des cours de solfège et de piano à des enfants, adolescents et adultes à domicile et je suis professeur de piano pour Lauréat depuis septembre 2011. ...

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Étant musicothérapeute, je sens, j'écoute les besoins et les envies de la personne. ce qu'elle veut découvrir ou travailler dans sa voix. Je m'adapte au répertoire, au style, à la couleur et à l'expression

Son C.V.

Je suis musicothérapeute vocale et artiste lyrique qui a travaillé 3 ans dans le chœur de l'opéra de Montpellier. Je travaille aussi en duo dans le cadre de la formation à capella "Chant en Duo", voix de femme. De plus, je me forme à explorer la voix dans tous ses états au travers de nombreuses formations professionnelles.

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Compétence, patience, eclectisme de part mon expérience professionelle au sein de différents orchestres et groupes

Son C.V.

J'ai suivi des cours de piano et de solfège pendant 10 ans en ENM, j'ai enseigné l'orgue et le piano au sein d'un magasin de musique pendant 3 ans et je joue en professionnel depuis 25 ans au sein d'orchestres de bal. Je connais donc les synthétiseurs et pratique également la MAO.

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J'ai un contact facile avec les gens tout en pouvant instaurer une rigueur d'apprentissage. J'ai connu assez de professeurs de musique différents pour avoir une idée précise de la meilleur manière d'enseigner et transmettre un

Son C.V.

Ayant étudier le piano, le solfege et le chant chorale dans un conservatoire pendant plus de 10 ans, puis enchainé sur 1 an de piano jazz-improvisation et 2 ans de guitare dans ce même conservatoire(conservatoire nationale de musique de Tulle(19)), je me sers actuellement de cette base classique pour apporter un coté éclectique à des créations musicales assistés par ordinateur(M.A.O) que je pratique en autodidacte depuis plus de 5 ans.

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Trouver un objectif avec l'élève en fonction de ses gouts musicaux et de ses capacités, afin de m'adapter au mieux à ses envies tout en progressant. Elargir les connaissances théoriques et pratiques, et permettre une autonomie dans le travail de la musique. Possibilité d'apprentissage à l'oreille, sans solfège, dans la mesure où cela s'accorde avec l'objectif de l'élève ainsi qu'avec son niveau. Possibilité de choisir ses propres morceaux, tous styles confondus, à tous les niveaux. Chaque élève aura des arrangements des morceaux choisis compatibles avec ses capacités, et lui permettant d'avancer en jouant la musique de son choix.

Son C.V.

Début de formation classique à l'Ecole Normale de musique de Paris Formation piano Jazz, Harmonie, Composition et Arrangement, Improvisation à la Bill Evans Piano Academy Formation diplomante de Professeur spécialisé pour les personnes atteintes de TED (Troubles Envahissants du Développement) Plusieurs groupes et concerts à mon actif, ainsi que plusieurs projets aboutis et en cours en tant que compositeur, notamment pour le théâtre

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Pour moi, la musique est une passion, un savoir qui se travaille. Je fais privilégie ma passion sur les connaissance que je peux avoir de celle-ci, pour apprendre quelque chose, il faut d'abord le comprendre ou l'apprécier. Je sensibilise à la musique avant de l'enseigner. Cela passe par une écoute entre le professeur et l'élève, une certaine intimité musicale, et par une compréhension de l'un et de l'autre. Je comprend tout à fait les difficultés à apprendre le piano mais aussi à le travailler chez soi, je m'adapte donc à beaucoup de situations. L'essentiel pour moi n'est pas de bien avoir travaillé mais de partager un travail fait entre l'élève et le professeur.

Son C.V.

J'ai commencé le piano à l'âge de 4 ans et je n'ai arrêté de prendre des cours jusqu'à mes 17 ans mais j'ai aussi fait partie d'une chorale lyrique pendant 3 ans. Je suis passionnée de musique depuis toujours, je me suis mise seule à la guitare. J'ai donné des cours de piano particuliers hebdomadaires pendant 2 ans à mon lycée donc avec des personnes âgées de 15 à 18 ans et j'ai aussi travaillé avec la petite enfance. J'étais animatrice périscolaire en TAP musique (Temps d'Activité Périscolaire). J'ai un bac litté...

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Mener une relation d'aide et de soutien Lister les objectifs de formation Connaître son corps et l'utiliser pour communiquer Faire mapping des émotions dans le corps et s'en servir pour chanter avec l'émotion Préparer les cours et établir la progression pédagogique Enseigner les éléments théoriques et pratiques de la discipline artistique Suivre et conseiller les élèves dans l'organisation de leur travail personnel et le développement de leurs capacités artistiques

Son C.V.

2004 à ce jour: Chanteuse de variété internationale et jazz 2004-2006 Licence d'Art du Spectacle, Enregistrement Sonore (Université Marne la Vallée 77) 2006-2008 Master II en Ethique Médicale et Hospitalière (Université Paris Est); parallèlement Master II en (Musicothérapie Ambx de Bordeaux) 2012: Coaching en Création d'Entreprise 2013-2016 Cours de chant particuliers 2016: Eveil musical et chanson Ecole maternelle Geneviève-Bon

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Je suis une personne patiente et attentive. Toujours à l'écoute et sachant prendre la parole. J'estime avoir une très bonne oreille (absolue) et un sens des tempi. Je possède encore mes méthodes et mes exercices du conservatoire et me sens prêt à aider les débutants ou les niveaux moyens.

Son C.V.

J'ai débuté le violon au Conservatoire à rayonnement régional (CRR) de Saint-Etienne (42) à l'âge de six ans. J'ai poursuivi ma formation musicale au collège en Classe à Horaire Aménagé Musique (CHAM) où j'ai acquis un goût pour la culture et l'histoire de la musique. J'ai obtenu mon diplôme de fin d'étude de solfège et j'étais en cycle III de violon. J'étais impliqué dans la pratique d'un orchestre symphonique, ainsi que dans de la musique de chambre. J'ai appris des bases de piano ...

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Je suis un pianiste et compositeur de formation qui vient de quitter le Québec pour venir s'installer depuis peu à Montpellier. Avec plus de 10 ans d'expérience en piano classique, j'aimerais pouvoir continuer à partager mes connaissances en offrant des cours pour niveau débutant à avancé. En plus de mes connaissances en piano et en composition, je peux fournir des cours de théorie (autant classique que jazz), d'histoire (allant de la Grèce antique à Radiohead) et de formation auditive. Ayant plusieurs années d'expérience en tant que professeur, j'offre ...

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J'ai eu l'occasion d'enseigner le piano à des enfants ainsi qu'à des adultes pendant de nombreuses années. Ces étudiants étaient de profils variés, certains souhaitaient apprendre la musique classique, quand d'autres s'intéressaient à des partitions de variété. Je m'adapte en fonction des envies et des disponibilités de chacun. J'essaie de faire en sorte que les bases de la pratique de l'instrument soient suffisamment comprises pour que les élèves ne prennent pas de mauvaises habitudes en matière de posture et de gestes. J'utilise pour les débutants des méthodes de piano et pour les plus avancés nous choisissons ensemble des morceaux dans des recueils de partitions.

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Diplômée du conservatoire, j'ai obtenu mon DEM de piano à Rennes en 2004, puis un prix d'excellence au conservatoire de Rueil-Malmaison en 2007. J'ai également eu l'opportunité d'étudier au conservatoire l'histoire de la musique, l'analyse musicale, l'écriture, le solfège, l'orgue, et l'accompagnement piano. J'ai eu l'opportunité de suivre des cours de nombreux professeurs de piano, dans différents conservatoires (Vannes, Rennes, Rueil-Malmaison), mais également lors de stages musicaux.

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L'adaptabilité. Tous les styles de musique et toutes les techniques de travail sont envisageables pour que l'élève se sente bien dans son travail, qu'il le comprenne et qu'il adopte des réflexes adaptés à sa morphologie et à sa personnalité.

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Musicienne et ingénieure du son, j'ai étudié le violon dès le plus jeune âge dans plusieurs conservatoires parisiens. J'ai également poursuivi des études en musicologie et ai passé un DEM de violon, durant lequel j'ai pu apprendre le piano et approfondir mes connaissances théoriques. J'ai joué dans divers ensembles (orchestres classiques, orchestre rock, tango, jazz, cabaret) et ai donné pendant plusieurs années des cours de violon et de solfège à des élèves de tous niveaux. J'ai ensuite passé un diplôme d'ingénieure du son, ...

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Ma méthodologie vise dans un premier temps à identifier les capacités, et les lacunes de l'élève, puis nous convenons ensemble d'un programme adapté et personnalisé afin d'atteindre ses objectifs. L'essentiel de l'apprentissage passe tout d'abord par la notion de jeu et de plaisir, il est donc primordial pour moi de convenir d'un programme qui soit ludique et plaisant pour l'élève, le fait de s'amuser avant tout n'est pas une opposition à un apprentissage sérieux et rigoureux bien au contraire, elle est vecteur et moteur de la motivation. Bien que le solfège, la compréhension harmonique, sont des composantes primordiales de la musique, celles-ci ne doivent pas être priorisées à la pratique, à l'écoute, ou au plaisir de jouer, tous ces éléments doivent être considérés ensemble.

Son C.V.

Formations : 2020 • Licence 3 Sciences de l’éducation (Enseignement à distance) - Université Paul-Valéry Montpellier 2019 • Diplôme Universitaire de Musicothérapie 2ème niveau - Université Paul-Valéry Montpellier • Mémoire : Prise en soin d’une adulte présentant une déficience intellectuelle avec troubles associés 2016 - 2018 • Diplôme Universitaire de Musicothérapie 1er niveau - Université Paul-Valéry Montpellier 2015 • Diplôme d'accès aux études universitaires (DAEU-A) - Université Paul-Valéry Montpellier 2010 - 2012 • Diplôme de fin d’études musicales (fin de 3ème cycle conservatoire) - Centre de formation professionnelle de ...

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LA PATIENCE :) 1ère étape Vérification du niveau de l’élève Guitare: Aborder les bases (Les accords - placement des doigts - rythme - apprentissage des bases de solfège si voulu - Synchronisation main droite main gauche - attaque du médiator si voulu - placement des arpèges si voulu) Chant: Exercices de souffle et éclaircissement du potentiel voix. 2ème étape Guitare: Mettre en condition pour le style de musique voulu: Apprentissage des gammes (pentatonique)- lecture des accords Américains - lecture de Tablatures ou Solfège - Ecoute de musique souhaitée et transposition à la guitare - Travailler l'oreille sur la musique souhaitée (Rythme - accord -gamme) Chant: Travailler chant sur musique souhaitée - travail sur le coffre - début d'apprentissage sur technique de chant.

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Début septembre 2014 à début juillet 2015: Etudiant au CFPM ( centre de formation professionnel de musique avec obtention du titre professionnel) Passionné de musique, pratique la guitare, le chant, le piano, la batterie et violon (très basique) - compositeur et interprète (conservatoire, emploi « Maison des Sons »).

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Ma méthodologie est simple : - Comprendre comment son manche de guitare fonctionne - Maîtriser les techniques de médiators et/ou aux doigts - Aborder la théorie simple des accords et des gammes - Voir les différentes techniques abordées selon le style voulu (rythmique funk, guitar hero solos) - Apprendre à toujours jouer sur le tempo

Son C.V.

Je suis musicien (guitariste) depuis plus de 12 ans. J'aime véritablement enseigner la musique. Je n’ai certes pas de diplôme mais j'ai déjà donné des cours à beaucoup d’amis ou d’élèves rencontrés partout en France, j'ai participé à plusieurs groupes, jams et j’ai voyagé dans la France entière pour y rencontrer des musiciens et surtout, je suis surtout perfectionniste. On dit de moi que je suis un bon pédagogue qui donne envie de progresser.  Je peux mettre en place des cours structuré...

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Pédagogie différenciée adaptée aux souhaits musicaux de l'élève. Méthode privilégiant l'acquisition du rythme en jouant à l'unisson ou en accompagnant l'élève.

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Professeur de Guitare

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Compétences didactiques: Professeur bilingue (français/italien) de chant classique, variété, solfège, chant d'ensemble, piano et guitare débutant, langue italienne. Expériences professionnelles: 2022 Pop School de Liège; 2019-22 Atelier Rock de Huy; 2021-22 La lyre d'Orphée de Liège; 2003-09 CFM de Pistoia Expériences de chant professionnel en tant que soliste et artiste des chœurs: 2018-22 Opéra Royal de Liège; 2015-2018 Opéra National de Paris; 2000-2015 Maggio Musicale Fiorentino. Formation: 2022 Master2 à finalité didactique en Chant au Conservatoire Royal de ...

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Son C.V.

J'enseigne le piano et la production musicale digitale. J'ai joué le piano pendant 3 ans et là ça fait 9 ans que je produit la musique sur "Fruity Loops Studio". J'enseigne le piano, music theory, mixing et mastering.

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La patience, l'écoute. Le fait que je connaisse très bien les objectifs à atteindre pour chaque élève, en tenant compte des capacités de chacun. Je sais faire monter les marches une par une, estimer le niveau d'un élève, mettre en avant ses qualités, lui fixer des objectifs.

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Diplômée niveau professionnel de deux conservatoires en piano (Nîmes et Auteuil ), médaillée en solfège du conservatoire de Nîmes. Ancienne élève de pierre duvauchelle (chef d'orchestre de l'orchestre de chambre de paris), 10 ans de cours suivi avec lui. Je donne des cours de piano-solfège, tous les styles sont abordés: classique, jazz (non improvisé), variété, musique de film et de pub... dans la bonne humeur et en respectant les goûts de l'élève. Le solfège est vu en ...

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Cours de musique : initiation au violon, piano, ukulélé au langage musical et au solfège. Jouez n’importe quel style ! Toutes les chansons sont valables. On les adapte ! Vous pouvez choisir 1 cours par semaine, 2 par semaine ou 1 tous les 15 jours. Je travaille avec des programmes personnalisés, selon les goûts et les exigences de chaque élève. Méthodes théoriques et pratiques. - Initiation musicale : premiers pas -Exploration de l'instrument comme support de création - Des exercices avec des œuvres didactiques, visant à définir et améliorer la technique de votre jeu de l’instrument - Préparation à l'admission aux conservatoires, aux examens, concerts et auditions.

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Cours de musique : initiation au violon, piano, ukulélé au langage musical et au solfège. Jouez n’importe quel style ! Toutes les chansons sont valables. On les adapte ! Vous pouvez choisir 1 cours par semaine, 2 par semaine ou 1 tous les 15 jours. Je travaille avec des programmes personnalisés, selon les goûts et les exigences de chaque élève. Méthodes théoriques et pratiques. - Initiation musicale : premiers pas -Exploration de l'instrument comme support de création - Des exercices avec des œuvres didactiques, visant à définir et amé...