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"ENSEIGNER C'EST ORGANISER DES SITUATIONS D'APPRENTISSAGE" Cette citation de Robert Mills GAGNE ne saurait à elle seule vous renseigner sur mes qualités pédagogiques, cependant elle résume bien les méthodes que j'utilise quand j'enseigne la batterie et les percussions. Ainsi, enseigner c'est proposer à l'élève un certain nombre de situations qui visent à provoquer l'apprentissage visé. Apprendre signifie avant tout comprendre. Or comprendre ne consiste pas à accumuler des connaissances toutes faites, mais à savoir les découvrir, voire au besoin, les inventer et les réinventer. Pour finir, les principes qui suivent sont inhérent aux méthodes pédagogiques que j'utilise: - l'individualisation du rythme d'apprentissage, - l'importance de l'analyse préalable en termes d'objectifs comportementaux explicitent des contenus et des buts pédagogiques poursuivis. - le recours exclusif, contre le principe de la sanction par l'échec, au renforcement positif et aux dispositifs induisant un maximum de chances de réussite pour l'élève... - et surtout, ce déplacement remarquable de responsabilité qui pose que l'erreur chez l'élève est autant l'indicateur d'un défaut du programme (et de l'enseignant et du programmeur) que celui d'un défaut de l'élève.

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« BATTEUR /PERCUSSIONNISTE /ENSEIGNANT » - EXPÉRIENCES MUSICALES et PÉDAGOGIQUES: 2008-2013 • Groupe percussions du monde *Percussionniste/Choriste • Groupe punk HxC *Batteur • MJC - Atelier de percussion-corporelle *Enseignant • Association l'Afrique dans les oreilles - Stage de percussion corporelle *Enseignant • CEDV - Atelier de percussion corporelle *Enseignant • Communauté de communes - Atelier de percussion *Intervenant • École maternelle - Éveil musical *Intervenant 2006-2008 • Groupes new-funk, afro-beat et rock/jazz/funk *Batteur • Groupe danse et percussions orientales *Percussionniste • 2 MJC * Percussionniste, accompagnateur de cours de danses africaines et orientales • Compagnie Eveil-Musique-Aventure - Spectacle de rue ...

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Il est primordial d'observer les élèves à l'instrument, afin de repérer leurs qualités mais surtout leurs failles, pour répondre à leurs exigences et toujours les aider à s'améliorer. Il faut bien entendu enseigner des bases solides aux débutants et suivre attentivement leur évolution. On doit également tenir compte des styles musicaux joués ou appréciés par les élèves dans le choix du travail de morceaux, tout en conservant une vision globale et polyvalente, l'apprentissage de l'instrument étant une soif de richesse. J'ai un tempérament calme et je suis patient.

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Formation: 2007 Diplôme de formation professionnelle de musicien, MAI, Nancy Expériences professionelles: enregistrements studio, performance scénique en atelier avec Nina Van Horn, divers concerts

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patient, rigoureux, exigeant, clarté d'explication, prise en compte des goûts de chacun, adaptation en fonction des niveaux

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Pratique la batterie depuis l'âge de 7 ans, diplômé de MAI en 2005, batteur-percussionniste live et studio pour différents artistes à travers la France, intervenant dans plusieurs écoles d'Alsace et Lorraine, animateur pour les stages musicaux de Vacances Musicales Sans Frontière.

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Mon choix est d'essayer, au lieu d'imposer une méthode rigide, de répondre aux attentes de l'élève en adaptant l'enseignement à ses envies et ses buts, et ce en fonction de ses qualités et de ses carences. Cela passe par l'écoute et le travail de disques choisis par l'élève, le but étant atteint par le relevé de la pièce (et donc du travail du solfège rythmique) et de l'entraînement technique nécessaire.

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Formation: -15 ans de pratique de la batterie, en autodidacte, puis de 2002 à 2004, cours avec François Laizeau et Hervé Laval. -2001: DEUG de Musicologie -1999 à 2005: Conservatoire dans le 54. Cursus Jazz et études de musicologie Expériences -2007-2008: Professeur à l'Ecole de Musique du Saintois -1995-2005: groupes de rock, chanson française, funk, ska, jazz, blues, world et hip-hop -2005-2009: travail du jazz et de l'improvisation et nombreux concerts au sein de différentes formations...

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Méthode de travail progressive selon le niveau de l'élève. Utilisation de méthodes existantes dans tous les styles.

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2008-2009 : Music Academy International de Nancy (dipômé) Avril 2008 : Stage au Centre des Musiques Didier Lockwood 2001-2008 : Ecole de batterie TAMA Saint-Dié (88) Juillet 2004 : Stage à la Music Academy International de Na

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je suis patient , déterminé , ponctuel. l'avancée de l'élève est importante pour moi. Mon apprentissage technique et musical me permettrait même d'apprendre à un groupe à monter un projet complet.

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Diplomé de MAI en batterie et MUSIC PRODUCTION. Nombreux concerts avec le groupe Tehss en tant que batteur Eleve confirmé en percussion africaine de AMARA KANTE enseignant en MJC , école de musique batterie et percussions africaine. montage /mixage/mastering audio sonorisation son façade prise de son instrument et voix composition MAO

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De part mes expériences musicales je peux aider les élèves a progresser, et acquérir un niveau plus élevé en techniques, accompagnement.. Je suis très axé sur le relationnel et ouvert.

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J'ai commencé la batterie en 1995, j'ai suivi des cours dans une école municipale de musique durant 5 ans, j'ai joué dans les sections rythmiques de l'école et effectué des concerts. J'ai obtenu un certificat me permettant d'enseigner. J'ai suivi la formation de la MAI (diplôme de 1ère année) et JAI (diplôme de 2ème année) de Nancy. Depuis j'ai joué dans différents groupes et dans des concerts variés.

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Actuellement en préparation du CAPES de musique je connais les programmes de l'éducation nationale. J'ai étudié durant ma licence et mon Master les différents courants pédagogiques. Je suis ouvert, à l'écoute et sais m'adapter très rapidement. Beaucoup de mes professeurs à l'Université me trouve toutes les qualités requises pour ce métier. Dans mes cours je cherche à enseigner par la pratique et l'écoute. Pour être musicien il ne suffit pas de faire mais il faut savoir écouter aussi.

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FORMATION : 2005/2006 Baccalauréat Economique et social, Collège/Lycée Saint Léon IX, NANCY (54) 2006/20071ère année de licence Culture et Communication, Université Nancy 2, NANCY (54) 2007-2010Licence de Musicologie (3 années), Université Catholique de l’Ouest, ANGERS (49) 2010-2011Master de Musicologie (1ère année), Université Nancy 2, NANCY (54) (Etudes en Histoire de la musique, Analyse, Commentaire d'écoute, FM, Improvisation, Composition ) EXPERIENCE : Avril 2008Professeur de musique stagiaire avec prise en charge de plusieurs classes, Institution scolaire Blanche de Castille, NANTES (44) Mars 2009Professeur de musique stagiaire avec prise en charge de ...

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QUALIFICATION : Ayant fait le conservatoire je possède une formation solide. De plus, pratiquant la batterie depuis plus de trente ans, j'ai également une maîtrise de cet instrument. Je fais du vibraphone (qui me permet d'accompagner mes élèves dans les divers projets que je présente chaque année), du marimba, du xylophone et des timbales. Après une décennie d'enseignement et de nombreux projets dans divers domaines, je peux dire que mes talents et compétences de pédagogue ont fait leurs preuves et pourront assuré...

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- une connaissance des autres instruments qui permet d'ouvrir le regard de l'interprète sur l'autre. - une progression logique, qui respecte le travail de l'élève, lui permettant d'évoluer à son rythme. - une large palette de styles qui offre à l'apprenant, soit de se perfectionner dans son esthétique favorite, soit de s'essayer à de nouvelles techniques via la découverte de nouveaux répertoires.

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BAZ (Bastien BRISSON) est originaire de la banlieue nancéienne. C'est à l'âge de 6 ans qu'il rencontre son premier instrument, la batterie, avec laquelle il conservera le plus de sensations et multipliera les expériences musicales. Rock, punk, soul, RnB, funk, jazz, musiques alternatives: les rencontres que BAZ aura la chance d'effectuer dès l'âge de 12 ans lui font découvrir des cultures nouvelles, qui le pousse à s'intéresser à d'autres instruments. Saxophone (ténor), guitare et piano viennent compléter la pratique quotidienne de la batterie au CNR de ...

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Je commence par aborder l'instrument avec les rudiments, un peu de technique et par apprendre à jouer sur des disques. Savoir ensuite écouter et enrichir son vocabulaire musical pour acquérir assez d'aisance et de créativité pour se sentir à sa place au sein d'un groupe.

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J'ai commencé la batterie en 1992 et après avoir pris trois ans de cours particuliers en école de musique, j'ai suivi une formation professionnelle au Centre Musical Créatif de Nancy (école devenue le MAI). J'en suis sorti diplômé en 1996 avec la mention "bien". J'ai ensuite effectué plusieurs centaines de concerts avec diverses formations (Rock, pop, chanson, fusion, métal, math-rock et même variété). J'ai commencé à enseigner en septembre 2003 dans des écoles municipales de la région de Thionville, Briey et Metz. Aujourd'hui je fais partie de ...