Cours de violon à domicile à Montpellier

Pédagogies

la méthode doit être élaborée en fonction de l'élève. Méthode traditionnelle, ou avec CD d'accompagnement,duo, étude...

Son C.V.

J'enseigne le violon depuis 2004 et l'alto depuis 2006 au sein d'une école de musique. J'ai également enseigner le violon au sein de l'école fr.Richard (Palavas) en 2006. Je travaille depuis 2003 à St clément de rivière, où j'enseigne la F.M, et depuis 2008 le violon et l'alto. Je suis assistante spécialisé au CRR de Montpellier,je prépare les élèves danseuses à l'UV musique du D.E danse. Je donne des cours de violon particulier depuis 2001.

Pédagogies

Je suis patiente, et polyvalente, de par mon expérience musicale variée. Je cherche à trouver le chemin propre à chaque élève, à rentrer dans sa logique. Je suis souple, je suis partante pour explorer le répertoire qui plaît à chaque élève et écrire des arrangements. Je propose de fixer des objectifs en fonction des envies musicales et des disponibilités de chacun, et l'exigence serait d'atteindre ces objectifs définis ensemble. J'apprécie autant le travail avec les enfants et le défi qu'il représente (trouver des approches ludiques tout en les faisant progresser afin de leur donner la chance de prendre plaisir à jouer), que celui avec les adultes qui ont souvent d'autres objectifs et attentes (apprendre à jouer une oeuvre en particulier, se détendre en dehors de leur vie professionnelle, travailler des partitions d'ensemble...).

Son C.V.

Parcours violoncelle classique C.R.D. Tarn puis C.R.R. Toulouse (avec Blandine Boyer et Lluis Claret) et Toulon (Patrick Gabard). Prix de violoncelle, formation musicale, musique de chambre, écriture. Maîtrise de musicologie. Cours de chant (2 ans), violon (10 ans), piano (3 ans) et analyse (3 ans) Pratique de la Technique Alexander Enseignement: dans la région de Toulouse (2005-2010: La Lauzeta, Ecole de musique de Saint-Simon: violoncelle et violon; Beaumont de Lomagne, Music'Halles, nombreux remplacements au C.R.R. Toulouse: en violoncelle; cours particuliers) et au C.R.D. Tarn (2011...

Pédagogies

J'adapte mon apprentissage à la personnalité de l'élève, et j'applique des méthodes bien précises.

Son C.V.

J'ai commencé le violon quand j'avais 7ans. A 19ans j'ai eu mon baccalauréat dans un lycée de musique et a 24ans j'ai eu ma maîtrise en musique spécialité violon. Après avoir travaillé comme professeure de violon dans un lycée de musique, je me suis présentée au concours de l'opéra pour un poste de violoniste d'orchestre. Après 10 ans d'orchestre, j'ai quitté l'opéra pour travailler dans un projet de recherches sur la musique de l'Afrique de l'Ouest. Retournée en Europe, ...

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Selon ce que j'ai reçu de ma dernière formation à l'âge adulte, je cherche à transmettre aux élèves le bonheur de jouer dans l'équilibre d'un corps dont le violon est un prolongement. Il est comme une voix qui prend son souffle dans le corps. Cette conscience évite les crispations, libère le son, et permet un apprentissage naturel.

Son C.V.

Médaillée du Conservatoire de Marseille à 12 ans, j'ai repris des cours en adulte au Conservatoire Rachmaninov, puis avec Alexandre Stagic, soliste de l'ensemble des Violons Virtuoses, méthode de l'école russe. Professeur six ans à la Maison de la culture arménienne d'Alfortville, j'ai développé en marge de la musique classique la pratique des musiques traditionnelles. Créations de spectacles poétiques : Dialogues pour violon et voix parlée, produits et interprétés en divers lieux sur Paris et en province. Animations d'expositions d'art plastique, recherches de ...

Pédagogies

L'adaptabilité. Tous les styles de musique et toutes les techniques de travail sont envisageables pour que l'élève se sente bien dans son travail, qu'il le comprenne et qu'il adopte des réflexes adaptés à sa morphologie et à sa personnalité.

Son C.V.

Musicienne et ingénieure du son, j'ai étudié le violon dès le plus jeune âge dans plusieurs conservatoires parisiens. J'ai également poursuivi des études en musicologie et ai passé un DEM de violon, durant lequel j'ai pu apprendre le piano et approfondir mes connaissances théoriques. J'ai joué dans divers ensembles (orchestres classiques, orchestre rock, tango, jazz, cabaret) et ai donné pendant plusieurs années des cours de violon et de solfège à des élèves de tous niveaux. J'ai ensuite passé un diplôme d'ingénieure du son, ...

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Ayant appris une grande partie de ce que je sais en autodidacte, je m'attache à puiser dans cette expérience afin de proposer à mes élèves une méthode intuitive tout en m'appuyant sur un répertoire pédagogique ayant fait ses preuves (Shradieck, Sevçik, Dancla) afin d'aborder la technique de l'instrument d'une façon ludique et naturelle.

Son C.V.

Musicien actif depuis 30 ans, j'ai commencé ma formation par un premier cycle de violon avant de bifurquer sur l'alto que je pratique depuis aussi bien seul qu'en musique de chambre et orchestre. Je donne des cours particulier depuis 2013 et j'ai acquis de ce fait une expérience dont je me sers pour adapter au mieux mes cours à chaque élève.

Pédagogies

Cours de musique : initiation au violon, piano, ukulélé au langage musical et au solfège. Jouez n’importe quel style ! Toutes les chansons sont valables. On les adapte ! Vous pouvez choisir 1 cours par semaine, 2 par semaine ou 1 tous les 15 jours. Je travaille avec des programmes personnalisés, selon les goûts et les exigences de chaque élève. Méthodes théoriques et pratiques. - Initiation musicale : premiers pas -Exploration de l'instrument comme support de création - Des exercices avec des œuvres didactiques, visant à définir et améliorer la technique de votre jeu de l’instrument - Préparation à l'admission aux conservatoires, aux examens, concerts et auditions.

Son C.V.

Cours de musique : initiation au violon, piano, ukulélé au langage musical et au solfège. Jouez n’importe quel style ! Toutes les chansons sont valables. On les adapte ! Vous pouvez choisir 1 cours par semaine, 2 par semaine ou 1 tous les 15 jours. Je travaille avec des programmes personnalisés, selon les goûts et les exigences de chaque élève. Méthodes théoriques et pratiques. - Initiation musicale : premiers pas -Exploration de l'instrument comme support de création - Des exercices avec des œuvres didactiques, visant à définir et amé...